آخر الأخبار

2026-02-04

في إطار الحرص على مواكبة التحولات العالمية في مهنة التعليم، ترأس معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي وفد وزارة التربية للمشاركة في المؤتمر الدولي لمهنة التعليم، الذي تستضيفه دولة سلطنة عُمان الشقيقة خلال يومي 4 و5 فبراير 2026، تحت عنوان تعليم مستدام في عصر الذكاء الاصطناعي. وتأتي مشاركة وزارة التربية في هذا المؤتمر ضمن جهودها المستمرة للاطلاع على أفضل الممارسات الدولية، وتبادل الخبرات مع المؤسسات التربوية العالمية، بما يدعم توجهات الوزارة نحو تطوير التعليم، وتمكين المعلم، وتحقيق تعليم مستدام يواكب متطلبات عصر الذكاء الاصطناعي. وقد ضم الوفد المشارك كلاً من الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، والمدير العام للمناطق التعليمية في وزارة التربية الأستاذ محمد الوزان، في مشاركة تعكس اهتمام الوزارة بالاطلاع على أحدث التجارب والممارسات الدولية في تطوير مهنة التعليم وبناء القدرات التربوية. وشهد اليوم الأول من المؤتمر، الأربعاء الموافق 4 فبراير، انعقاد عدد من الجلسات الحوارية المتخصصة التي ناقشت قضايا محورية تتعلق بمستقبل مهنة التعليم في ظل التطور المتسارع للذكاء الاصطناعي، حيث ركزت إحدى الجلسات على المستقبل الإنساني لمهنة التعليم وأهمية تمكين المعلمين في عصر الذكاء الاصطناعي بوصفهم ركناً أساسياً في العملية التعليمية، وليس استبدالهم بالتقنيات الحديثة. كما تناولت جلسات أخرى موضوعات تحويل مهنة التعليم والقيادة التعليمية، ومعالجة النقص العالمي في أعداد المعلمين، إلى جانب استعراض التقرير العالمي عن المعلمين وتوافق سنتياجو، ودور القيادة التربوية للمعلمين في توظيف التكنولوجيا لخدمة الأهداف التعليمية. وناقش المؤتمر كذلك سياسات التطوير المهني المستدام، والتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي من منظور الاتجاهات العالمية، مع التركيز على سبل بناء كوادر تعليمية عالية الجودة قادرة على التكيف مع متطلبات المستقبل، وتعزيز كفاءة الأداء التربوي في مختلف المراحل التعليمية. وتضمن برنامج المؤتمر عدداً من الورش التعليمية التفاعلية التي ركزت على التنمية المهنية المستدامة، والتعليم الشامل في عصر الذكاء الاصطناعي من خلال ورش تشاركية مجتمعية، إضافة إلى تنظيم هاكثون تعليمي، وورش تناولت دور المعلم كقائد تربوي فاعل في بيئة تعليمية متغيرة. كما سلطت الورش الضوء على أهمية تمكين المعلمين بالأدوات الرقمية الحديثة، بما يسهم في تحسين جودة مخرجات التعليم، وتعزيز الابتكار في أساليب التدريس، ورفع جاهزية المعلمين لمواكبة التحولات الرقمية المتسارعة في النظم التعليمية.

2026-02-03

أعلنت وزارة التربية عن فتح باب الترشح لبرنامج فئات التميز للعام الدراسي 20252026، في مسابقة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربويةوذلك في إطار سعيها لترسيخ ثقافة التميز ورفع كفاءة المنظومة التعليمية، وتعزيز حضور الميدان التربوي في المحافل المحلية والإقليمية، وتسليط الضوء على الكفاءات الوطنية المبدعة. وفي هذا السياق قال منسق الجائزة بدولة الكويت ومدير عام الإدارة العامة للتواجيه والبحوث والمناهج محمد العتيبي، أن البرنامج يستهدف عدداً من الفئات التربوية، تشمل الطلبة المتميزين من المبدعين وأصحاب الإنجازات المتميزة، والمعلمين والمعلمات الذين أحدثوا فارقاً ملموساً في طرق التدريس والتعلم، إلى جانب المدارس والإدارات المدرسية المتميزة التي تبنت معايير الجودة والابتكار المؤسسي، فضلاً عن القيادات التربوية والكفاءات التي أسهمت بفاعلية في تطوير الممارسات التربوية.مشيراً أن المنافسات تنقسم لفئة الطالب المتميز ، والمعلم المتميز ،والمدرسة المتميزة ،وجائزة التربوي المتميز. كما دعا العتيبي جميع المناطق التعليمية والإدارات المدرسية إلى تعميم هذا الإعلان، لتشجيع الكوادر التعليمية والإدارية على الترشح والتسجيل في البرنامج، مؤكدا أن هذه المبادرة تمثل محطة مهمة لتبادل الخبرات وتعميم الممارسات الناجحة التي تخدم مستقبل التعليم في دولة الكويت. وبين العتيبي أن الهدف الأساسي من هذه المشاركة يتمثل في الارتقاء بمستوى الأداء والإبداع، وتعزيز روح المبادرة في المجالات التعليمية والتربوية والإدارية، بما ينعكس إيجاباً على مخرجات العملية التعليمية. وفيما يخص التقديم أوضح العتيبي أنه يتم من خلال مراجعة معايير التميز المعتمدة لكل فئة، وإعداد ملف إنجاز يعكس مستوى الأداء الفعلي والابتكار، وذلك عبر القنوات الرسمية المخصصة.مشيرا أن وزارة التربية تقدم الدعم والإرشاد اللازمين للمرشحين من خلال الجهات المختصة لضمان جهوزية الملفات المقدمة واستيفائها للمعايير المطلوبة. ولمزيد من التفاصيل يرجى زيادة موقع الجائزة الإلكتروني "الجوائز الخليجية" وتحميل دليل المشاركة،https://ha.ae/ar

2026-02-03

في إطار توجهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الرامية إلى تطوير العملية التعليمية وتعزيز التحول الرقمي في المدارس، تمضي وزارة التربية قدمًا في تنفيذ مشروع لتطبيق وتفعيل أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم، وذلك ضمن اتفاقية تعاون استراتيجية مع شركة Google، بما يسهم في الارتقاء بالممارسات التربوية ورفع كفاءة الكوادر التعليمية. وأوضحت وزارة التربية أن المشروع يُنفذ خلال الأعوام الدراسية 2025/2026 2026 / 2027، ويستهدف تدريب ما يقارب 40 ألف من الهيئة التعليمة من مختلف التخصصات للمراحل التعليمية الثلاث، من خلال برامج تدريبية تطبيقية منهجية تركز على الاستخدام الفعّال والمسؤول لأدوات الذكاء الاصطناعي، وتفعيلها داخل البيئة الصفية بما يخدم أهداف التعليم. وبيّنت الوزارة أن تنفيذ المشروع يتم تحت إشراف قطاع الشؤون التعليمية ، ممثلة في الإدارة العامة للتوجيه والبحوث والمناهج، بما يضمن مواءمة البرامج التدريبية مع المناهج الدراسية المعتمدة، وتحقيق التكامل بين الجوانب التقنية والتربوية في التطبيق الميداني. وأشارت وزارة التربية إلى أن التدريب بدأ فعليًا عبر ورش عمل متخصصة في استخدامات وتوظيف أدوات التعليم المعتمدة على الذكاء الاصطناعي من Google، من بينها NotebookLM وGoogle Vids وGemini، لافتة إلى أن البرنامج التدريبي يستمر لمدة عام كامل، وفق خطة زمنية مدروسة. وأفادت الوزارة بأن المشروع يأتي ضمن خطة مرحلية متكاملة، تركز في مراحلها المختلفة على بناء القدرات المهنية للمعلمين و رؤساء الأقسام والموجهين الفنيين، من خلال نماذج تدريب حديثة تعتمد على التعلم العملي، ونقل الخبرات، وتعزيز دور القيادات التربوية في دعم التطبيق الفعلي داخل المدارس. وأضافت أن البرامج التدريبية تُنفذ وفق آلية منظمة تشمل مقار تدريب متعددة، وجدولًا زمنيًا يراعي العدالة في فرص التدريب، إلى جانب المتابعة المستمرة لضمان جودة التنفيذ وتحقيق الأثر التعليمي المستدام على مستوى الميدان التربوي. وأكدت وزارة التربية أن المشروع يهدف إلى تمكين الكوادر التعليمية من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم بشكل فعّال ومسؤول، ودعم التحول نحو بيئات تعلم رقمية حديثة، وتعزيز ثقافة الابتكار والوعي الرقمي، وإعداد كوادر تعليمية قادرة على مواكبة متطلبات المستقبل. واختتمت الوزارة بالتأكيد على أن هذا المشروع يُعد خطوة نوعية تعكس التوجه نحو شراكات تقنية عالمية داعمة للتعليم، وتسهم في تطوير منظومة تعليمية حديثة تركز على جودة التعليم ومخرجاته، وبناء جيل واعٍ بتقنيات الذكاء الاصطناعي وقادر على توظيفها إيجابيًا في مسيرته التعليمية.

2026-02-03

أكدت مدير إدارة التوجيه الفني للتربية البدنية بالتكليف، د. حصة جاسم عرب، أن دولة الكويت تستضيف وفد دولة الإمارات العربية المتحدة في بطولة التحدي الكويتي الإماراتي للرياضة المدرسية لكرة القدم السباعية لطلبة المرحلة الثانوية (بنين)، وذلك خلال المؤتمر الصحفي لبطولة التحدي الكويتي الإماراتي لكرة القدم لطلبة المدارس، الذي أُقيم صباح اليوم في قاعة الاجتماعات بفندق راديسون بلو. وأوضحت عرب أن هذه البطولة تأتي ضمن إطار التعاون بين البلدين الشقيقين، وبتوجيهات من معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وبدعم من الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، وإدارة التوجيه الفني للتربية البدنية. وبينت أن الهدف من البطولة هو اكتشاف المواهب، وتعزيز أواصر الأخوة والمحبة بين الطلبة، ودعم وتوثيق العلاقات بين البلدين، معربة عن تفاؤلها بأن تشهد البطولات المقبلة ألعابًا ومراحل دراسية أخرى، وذلك في إطار التعاون المشترك بين الجانبين. وفي السياق ذاته، توجهت رئيس الوفد الإماراتي من وزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات، ومدير إدارة جودة الحياة الطلابية، د. ثرية السالمي، بالشكر لدولة الكويت على حسن الاستضافة والتنظيم لبطولة التحدي الكويتي الإماراتي، مؤكدة أن ذلك يعكس قوة الترابط بين الشعبين الكويتي والإماراتي. وأشارت إلى أن هذه البطولة تُعد خطوة مهمة نحو تعاون رياضي مدرسي أوسع بين البلدين، مشددة على أن العمل المشترك يسهم في اكتشاف الأبطال وصناعة مستقبل أفضل لأبنائنا. أما عن نظام البطولة والمشاركات،تعتمد البطولة نظام كرة القدم السباعية، ويشارك فيها أربعة فرق مدرسية (فريقان من الكويت وفريقان من الإمارات). وتقام المنافسات بنظام الدوري (ذهاب وإياب)، حيث تستضيف الكويت مرحلة الذهاب في الفترة من 30 يناير وحتى 4 فبراير 2026، تليها مرحلة الإياب في شهر أبريل القادم. وعن الجدول الزمني لمرحلة الذهاب، تنطلق الفعاليات رسمياً يوم السبت، 31 يناير 2026، بحفل افتتاح في تمام الساعة 5:45 مساءً في استاد جابر المبارك الصباح، تتبعه المواجهات المباشرة بين الفرق، وقد خصصت اللجنة المنظمة يوم الاثنين، 2 فبراير، كفترة راحة للوفود المشاركة، على أن تختتم منافسات الذهاب في 3 فبراير، قبل مغادرة الوفد الإماراتي في اليوم التالي. وأكدت اللجنة المنظمة أن البطولة مخصصة للاعبين من مواليد 30 أبريل 2008 وما بعده، من الطلبة المنتظمين في المدارس، مع السماح بمشاركة محدودة للاعبي الأندية لضمان التوازن وتكافؤ الفرص، وستقام المباريات على شوطين، مدة كل شوط 25 دقيقة، مع إتاحة التبديلات لتعزيز الحيوية في الأداء.

2026-02-03

حقّق طلبة دولة الكويت في الموسم العاشر من تحدي القراءة العربي رقمًا استثنائيًا، ليؤكد ريادة طلبة دولة الكويت في مسيرة التحدي، ويُضاف إلى سجل إنجازاتهم المتواصلة، وجاء هذا الإنجاز مبكرًا في الفصل الدراسي الأول، ليعكس شغفهم بالقراءة، ووعيهم بدورها في صناعة التميّز، وإطلاق الإبداع، وبناء شخصية واعية قادرة على التفكير والابتكار. ولم تعد القراءة اليوم نشاطًا جانبيًا، بل أصبحت طريقًا للتفوّق، ومساحة لاكتشاف المواهب، وأداة حقيقية لصناعة المستقبل، في ظل ما تتيحه من آفاق معرفية تسهم في تنمية القدرات وتعزيز الثقة وبناء جيل قارئ ومبدع. ومع بقاء فصل دراسي ثانٍ كامل، تتواصل الفرصة لتعظيم هذا الإنجاز وتوسيعه، عبر مشاركةٍ أكبر من المدارس والطلبة، بما يعكس حجم الوعي المجتمعي بأهمية القراءة، ويعزز حضور الكويت في هذا المحفل الثقافي العربي. ولكل مدرسة، ولكل طالب، ولكل معلم يؤمن بقوة الكلمة وأثرها فإن باب المشاركة ما زال مفتوحًا، وتحدي القراءة العربي مستمر. ابدأ بالقراءة، واملأ جوازاتك، وكن جزءًا من هذا الإنجاز الوطني، بالتواصل مع مشرف التحدي في مدرستك، وكن أحد أبطال تحدي القراءة العربي في الكويت.

2026-02-02

أقامت وزارة التربية الحفل الختامي لمبادرة النفايات الإلكترونية، بحضور وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد الخالدي، والمدير العام للإدارة العامة للخدمات المساندة التعليمية مريم العنزي، ومدير حاضنة إيكو جاسم العبوه، وعدد من قيادات الوزارة والمختصين والطلبة المشاركين في المبادرة. وبهذه المناسبة، أكد وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد الخالدي أن المبادرة تأتي في إطار حرص الوزارة على ترسيخ ثقافة الاستدامة والمسؤولية البيئية لدى الطلبة والعاملين في الميدان التربوي، مشيرًا إلى أن التعامل المسؤول مع النفايات الإلكترونية لم يعد خيارًا بل ضرورة تفرضها متطلبات العصر والتحول الرقمي. وأضاف الخالدي أن وزارة التربية تسعى من خلال مثل هذه المبادرات إلى بناء شراكات استراتيجية مع الجهات المعنية في مجال البيئة والاستدامة، بما يسهم في تعزيز الوعي المجتمعي بأهمية إعادة التدوير وتقليل الأثر البيئي للمخلفات الإلكترونية، مؤكدًا أن الطلبة هم محور هذه الجهود باعتبارهم قادة المستقبل وحماة البيئة. وفي هذا السياق، أكد السيد جاسم العبوه أن نجاح المبادرة يعكس أهمية الشراكة بين القطاعين العام والخاص في دعم الجهود البيئية الوطنية، مشيرًا إلى أن حاضنة إيكو مستمرة في تبنّي المبادرات التي تُسهم في تحقيق التنمية المستدامة وبناء جيلٍ واعٍ بالقضايا البيئية والمسؤولية المجتمعية، مقدّمًا خالص شكره وتقديره لوزارة التربية على دعمها المتواصل وحرصها على تعزيز العمل المشترك بما يخدم المصلحة الوطنية والبيئية. واختُتم الحفل بتكريم ثانوية عبداللطيف الرجيب لحصولها على المركز الأول على مستوى مدارس البنين، وذلك لأكثر عدد تم جمعه من النفايات الإلكترونية، إضافةً إلى فوزها بجائزة أفضل مدرسة قدّمت الورشة التعليمية. ومن جانبه، ذكر مدير ثانوية عبداللطيف الرجيب الدكتور محمد الحربي أن المدرسة تمكّنت من تحقيق المركز الأول في منافسة اتسمت بروحٍ إيجابية وتعاونٍ مثمر، معربًا عن خالص شكره وتقديره لوزارة التربية على هذه المبادرة الهادفة التي أسهمت في توعية أبنائه الطلبة بمخاطر النفايات الإلكترونية وأهمية التخلص منها بالشكل السليم. كما وجّه شكره إلى القائمين على المبادرة في شركة (إيكو) على جهودهم المتميزة، متمنيًا استمرار هذه المبادرة سنويًا لما لها من أثرٍ تربوي وتوعوي في تعزيز ثقافة التعامل الآمن مع النفايات الإلكترونية. وعلى مستوى مدارس البنات، فازت ثانوية الجابرية بالمركز الأول في أكثر عدد تم جمعه من النفايات الإلكترونية. كما تم تكريم جميع الجهات الراعية والأكاديميين من جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب الذين أسهموا في إنجاح المبادرة.

2026-02-02

أكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي أن وزارة التربية أولت اهتمامًا بالغًا بإدخال مفاهيم التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني ضمن المناهج الدراسية الجديدة، بصورة منهجية ومدروسة، وبمراحل تعليمية مبكرة تتناسب مع الخصائص العمرية للمتعلمين، بما يعزز ثقافة حُسن استخدام التكنولوجيا، ويرسّخ الوعي بأبعادها التربوية والأخلاقية. جاء ذلك في كلمة ألقاها معالي الوزير الطبطبائي خلال افتتاح مؤتمر ومعرض جائزة الكويت لتكنولوجيا التعليم (جائزة الشيخ عبدالله المبارك الصباح)، الذي تنظمه جمعية العلاقات العامة الكويتية، اليوم الاثنين الموافق 2 فبراير 2026، في المركز العلمي بمنطقة السالمية. وقال الطبطبائي: يسعدني ويشرّفني أن ألتقي بكم اليوم في حفل مؤتمر ومعرض جائزة الكويت لتكنولوجيا التعليم في نسخته الرابعة، لنحتفي معًا بعقول مبدعة، وتجارب رائدة، ومبادرات نوعية جسّدت شعار هذا الحدث: الذكاء الاصطناعي ركيزة تطوير التعليم وبناء المستقبل، مشيرًا إلى أن هذا الشعار يعكس إدراكًا عميقًا بأن مستقبل التعليم لا يُبنى إلا على الابتكار، ولا يستدام إلا بالاستثمار الواعي في الإنسان والمعرفة. وأضاف أن جائزة الشيخ عبدالله المبارك الصباح تمثل نموذجًا وطنيًا مضيئًا في دعم التميز، وتحفيز الإبداع، وترسيخ ثقافة التحول الرقمي في التعليم، بما ينسجم مع رؤية كويت جديدة 2035 التي تضع رأس المال البشري والاقتصاد المعرفي في صميم أولوياتها، وتؤكد أهمية بناء منظومة تعليمية عصرية، مرنة، وقادرة على مواكبة متغيرات العصر. وأوضح أن هذا التوجه يأتي متكاملًا مع حرص وزارة التربية على ترسيخ الهوية الوطنية في المناهج الجديدة، وتعزيز قيم الانتماء والمسؤولية والاعتزاز بالوطن، مؤكدًا أن التقنية تُعد وسيلة داعمة للعملية التعليمية تسهم في تنمية المهارات وبناء الوعي الرقمي، دون أن تكون بديلًا عن دور المعلم المحوري أو عن القيم التربوية الأصيلة التي تشكّل أساس التعليم. وبيّن الطبطبائي أن الوزارة حرصت كذلك على تسخير إمكاناتها التقنية في إطلاق تطبيقات وخدمات تعليمية مساندة، مدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي، تهدف إلى دعم التحصيل الدراسي، وإثراء تجربة التعلّم، وتقديم محتوى تفاعلي يراعي احتياجات المتعلمين ومستوياتهم المختلفة، إيمانًا بأهمية توظيف الذكاء الاصطناعي كأداة داعمة للعملية التعليمية، ضمن إطار واضح من الضوابط والمعايير التربوية والأخلاقية، وبما يضمن الاستخدام الآمن والمسؤول لهذه التقنيات، ويحافظ على القيم التعليمية وجودة المخرجات. وأشار إلى أن مخرجات هذه الخدمات تخضع لرقابة وتدقيق مستمر من فريق متخصص، لضمان جودة ودقة المعلومات المقدمة، ومواءمتها مع المناهج الدراسية المعتمدة، وتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة، دون الإخلال بدور المعلم أو المساس بجوهر العملية التربوية. ولفت الطبطبائي إلى أن من أبرز هذه المبادرات خدمة مع حمد شات كأداة ذكية داعمة للتعلّم والإرشاد التعليمي، إلى جانب التطبيق التعليمي التفاعلي سالم وعبير، الذي يقدّم محتوى معرفيًا مبسّطًا بأسلوب تفاعلي يسهم في تعزيز الفهم، وتنمية مهارات التعلّم الذاتي، وتحفيز الطلبة على التفاعل الإيجابي مع المحتوى التعليمي، موضحًا أن هذه المبادرات جرى تصميمها وإعدادها وتنفيذها بأيدٍ وطنية متخصصة من كوادر وزارة التربية، تمتلك خبرات تربوية وتقنية. كما أكد أن مؤتمر ومعرض جائزة الكويت لتكنولوجيا التعليم في نسخته الرابعة، وجائزة الشيخ عبدالله المبارك الصباح، يمثلان مساحة وطنية جامعة تُجسّد انتقال التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي من إطار المفهوم النظري إلى واقع تطبيقي ملموس، يسهم في تطوير المنظومة التعليمية، ويعزز صناعة الأثر المستدام، ويدعم توجهات الدولة نحو تعليم حديث قائم على الابتكار والمعرفة. وبيّن معالي الوزير أن الحضور والمشاركة والتكريم في هذا الحدث يؤكد تقدير الجهود الوطنية المتميزة، والاحتفاء بالمبادرات والمشاريع التعليمية الرائدة، وتحفيز أصحاب الأفكار المبتكرة على الاستمرار في العطاء والتطوير، بما يعزز ثقافة الإبداع ويرسّخ الشراكة بين الميدان التربوي والتقني. وأشار إلى أن ما يشهده هذا الحدث من نماذج ومشاريع مرشّحة ومشاركة يعكس وعيًا متقدمًا بأهمية توظيف التكنولوجيا لخدمة التعليم، ويؤكد ما يمتلكه أبناء الكويت من كفاءة وابتكار يؤهلهم للمنافسة والتميّز، والمساهمة الفاعلة في بناء مستقبل تعليمي واعد. وفي ختام كلمته، تقدم معالي وزير التربية بجزيل الشكر والتقدير إلى جمعية العلاقات العامة الكويتية، وعلى رأسها رئيس مجلس الإدارة الأستاذ جمال النصرالله، وإلى اللجان المنظمة، والشركاء والداعمين، وكافة المشاركين، على جهودهم المخلصة التي أسهمت في إنجاح هذا الحدث، مهنئًا الفائزين بالجائزة، ومحيّيًا كل من شارك بفكرة أو مبادرة أو مشروع، ومؤكدًا أن وزارة التربية ستظل داعمة لكل جهد يهدف إلى تطوير التعليم والارتقاء بمخرجاته وبناء جيل واعٍ ومؤهل لمستقبل قائم على المعرفة والابتكار.

2026-02-02

في إطار تعزيز التعاون التربوي والرياضي بين دولة الكويت ودولة الإمارات العربية المتحدة، أعلنت وزارة التربية عن تنظيم بطولة التحدي الكويتيالإماراتي لكرة القدم، تحت رعاية معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، بما يجسّد حرص الوزارة على دعم الأنشطة الرياضية المدرسية وترسيخ قيم التنافس الشريف بين طلبة الدول الشقيقة. وتأتي هذه البطولة ضمن جهود وزارة التربية المتواصلة لتمكين الطلبة رياضيًا، وتنمية مهاراتهم البدنية والسلوكية، وتعزيز روح الانتماء والعمل الجماعي، حيث تمثل الرياضة المدرسية ركيزة أساسية في بناء شخصية الطالب المتكاملة، إلى جانب دورها في اكتشاف المواهب وصقلها. وفي هذا الصدد، أوضح الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد أن بطولة التحدي الكويتيالإماراتي تُقام وفق بروتوكول التعاون المشترك بين وزارة التربية في دولة الكويت ووزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، بما يعكس عمق العلاقات الأخوية والتنسيق المستمر بين الجانبين في المجالين التعليمي والرياضي. وبيّن الحمد أن البطولة ستُقام على استاد جابر المبارك الصباح بنادي الصليبخات، حيث تنطلق منافساتها يوم السبت الموافق 31 يناير 2026، في تمام الساعة الخامسة والنصف مساءً، وسط استعدادات تنظيمية وفنية متكاملة تضمن خروج الحدث بالمستوى اللائق. وأضاف الحمد أن البطولة تضم أربعة فرق مدرسية، بواقع فريقين من مدارس دولة الكويت وفريقين من مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة، في مشاركة تعكس التفاعل الإيجابي بين الطلبة، وتسهم في تبادل الخبرات الرياضية وتعزيز الروابط الثقافية بين الجيلين. وأشار الحمد إلى أن عدد المشاركين في البطولة يبلغ نحو 22 لاعبًا من كل دولة، لافتًا إلى أن اختيار الفرق المشاركة تم وفق معايير فنية وتربوية محددة، بما يضمن مستوى تنافسيًا عاليًا، ويحقق الأهداف التعليمية والرياضية المرجوة من البطولة. وأضاف الحمد إلى أن نظام البطولة سيُقام وفق نظام الذهاب والإياب، حيث تستضيف دولة الكويت مباريات الافتتاح، فيما تختتم منافسات البطولة في دولة الإمارات العربية المتحدة، في خطوة تعكس مبدأ الشراكة والتكامل بين البلدين. وأكد الحمد أن الاتحاد الكويتي الرياضي المدرسي والتعليم العالي قدم دعمه لتنظيم البطولة المشتركة ايمانا بأثرها الإيجابي في تنمية شخصية الطلبة، وتعزيز قيم الاحترام المتبادل والانضباط، فضلا عن إتاحة الفرصة أمامهم للاحتكاك بمستويات رياضية متنوعة. وأوضح أن البطولة تحظى بدعم مباشر من معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وبتنسيق مشترك مع الجهات المعنية، بما يضمن توفير بيئة آمنة ومحفزة للطلبة المشاركين، ويسهم في إنجاح الحدث وتحقيق أهدافه التربوية والرياضية. واختتم الحمد تصريحه بالتأكيد على أن بطولة التحدي الكويتيالإماراتي لكرة القدم تمثل نموذجًا ناجحًا للتعاون الخليجي في المجال الرياضي المدرسي، معربًا عن أمله في أن تسهم هذه البطولة في اكتشاف مواهب واعدة، وتعزيز مسيرة الرياضة المدرسية، وترسيخ أواصر الأخوة بين طلبة الكويت والإمارات.

2026-02-01

رفع معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي أسمى آيات التهاني والتبريكات إلى القيادة السياسية الرشيدة، ممثلةً بحضرة صاحب السمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح حفظه الله ورعاه، وسمو ولي العهد الأمين الشيخ صباح خالد الحمد الصباح حفظه الله، وسمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد عبد الله الأحمد الصباح حفظه الله، وإلى الشعب الكويتي الوفي، بمناسبة بدء الاحتفالات بالأعياد الوطنية، التي تجسّد معاني السيادة والكرامة الوطنية، وتختصر مسيرة وطنٍ صاغ تاريخه بالعزيمة والإرادة والوحدة. جاء ذلك في تصريح أدلى به معالي الوزير الطبطبائي على هامش فعالية رفع علم دولة الكويت التي أقامتها وزارة التربية صباح اليوم، بمناسبة بدء الاحتفالات الوطنية للذكرى الـ 65 للعيد الوطني والذكرى الـ 35 ليوم التحرير بحضور قيادات تربوية ومسؤولين من مختلف القطاعات والإدارات.وأكد معالي الوزير الطبطبائي أن رفع علم دولة الكويت في هذه الأيام العزيزة يمثل محطة وطنية متجددة لاستحضار تضحيات الآباء والأجداد، وتضحيات شهداء الكويت الأبرار الذين قدّموا أرواحهم فداءً للوطن وذودًا عن سيادته وأمنه، وما جُبل عليه أهل الكويت من ولاء صادق وانتماء راسخ لوطنهم وقيادتهم، مشددًا على أن الأعياد الوطنية ليست مناسبة احتفالية فحسب، بل درس تربوي متكامل تُرسَّخ من خلاله قيم الهوية والوحدة والمسؤولية وأضاف أن وزارة التربية تحرص على استثمار هذه المناسبات الوطنية في البيئة التعليمية، لتكون منطلقًا لغرس القيم والمبادئ، وترسيخ مفهوم المواطنة الصالحة، وتعزيز الانتماء الحقيقي للكويت، من خلال مناهج وطنية بمعايير تربوية، وأنشطة مدرسية هادفة، وممارسات تعليمية تترجم حب الوطن إلى سلوك يومي وعمل مسؤول، يُسهم في بناء جيلٍ واعٍ بتاريخ وطنه، معتزٍ برايته، ومؤهلٍ للمشاركة الفاعلة في صناعة مستقبله.وشدد الطبطبائي على أن الكويت، بما تملكه من قيادة حكيمة وشعب واعٍ، ماضية بثبات نحو مستقبل أكثر إشراقًا، يستند إلى تعليم وطني راسخ، يعلي قيم الانتماء، ويجسد روح الاستقلال والتحرير في مسيرة التنمية البشرية المستدامة، لتبقى الكويت دائما وطنا شامخا بأبنائه، راسخا في قيمه، ومتطلعًا بثقة إلى الغد.وذكر الوزير الطبطبائي أن وزارة التربية حرصت، من خلال المناهج الدراسية الجديدة، على تعزيز الهوية الوطنية وربط الطلبة بتاريخ الكويت ومحطاتها المشرقة، بحيث تتحول المناسبات الوطنية إلى محطات تعليمية حيّة تسهم في غرس معاني التضحية، والعمل المشترك، والاعتزاز بالانتماء الوطني، مؤكدًا أن حب الكويت سلوك يومي وممارسة واعية تبدأ من المدرسة وتمتد إلى المجتمع.وأضاف الوزير الطبطبائي أن هذا التوجه يتكامل مع تعزيز الأنشطة المدرسية والبرامج التربوية المصاحبة، التي تعد امتدادا عمليا للمناهج الدراسية، وتسهم في ترسيخ قيم الولاء والانتماء في نفوس الطلبة، احترام الرموز الوطنية، والاعتزاز بالهوية الكويتية عبر ممارسات تعليمية وتربوية تفاعلية تجسد القيم الوطنية في الواقع اليومي للمدرسة، وتربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي.كما أكد الوزير الطبطبائي أن هذه القيم الأصيلة التي نشأ عليها أهل الكويت ستظل ركيزة أساسية في بناء الأجيال القادمة، من خلال تعليم وطني واعٍ يعزز الاعتزاز بالراية، ويحفظ الذاكرة الوطنية، ويعد الطلبة لتحمل مسؤولياتهم تجاه وطنهم ومستقبله، بما يواكب تطلعات الدولة نحو تنمية بشرية مستدامة قائمة على الانتماء والمسؤولية. سائلا المولى عزّ وجل أن يحفظ دولة الكويت وقيادتها الحكيمة، ويديم عليها نعمة الأمن والاستقرار، ويوفق أبناءها لما فيه خير الوطن ورفعته .تجدر الإشارة إلى أن فعالية رفع العلم التي نظمتها وزارة التربية في ساحة العلم بدأت بعزف السلام الوطني والذي أدّته مدرسة حمود السعدون المتوسطة- بنين، ثم تواصلت الفعاليات في بهو الوزارة ، حيث قدمت فرقة الفن الأصيل للفنون الشعبية عروضا غنائية وطنية مميزة، تلتها رقصة شعبية من أداء طلبة مدرسة عبدالله خلف الدحيان الابتدائية-بنين.كما ألقى الطالبان حسين بهزاد وسعود حاجي من مدرسة شيخان الفارسي الابتدائية- بنين كلمات شعرية عبرت عن حب الوطن ، تلتها فقرة رقص شعبي من أداء طالبات مدرسة الخنساء الابتدائية -بنات، ثم فقرة الشعر النبطي قدّمها الطالب محمد جحيل ناصر الفضلي من مدرسة عبدالمحسن البدر الابتدائية- بنين، أعقبها فقرة شعبية قدمتها طالبات مدرسة خَزْنَة بورسلي الابتدائية-بنات.

2026-02-01

انطلقت بطولة التحدي للرياضة المدرسية المشتركة بين دولة الكويت و دولة الإمارات العربية المتحدة في استاد جابر المبارك الصباح بمنطقة الصليبيخات، وسط أجواء أخوية مميزة وحضور تربوي، في خطوة تعكس عمق التعاون والشراكة بين البلدين الشقيقين في المجال التعليمي والأنشطة المدرسية. واستُهل حفل الافتتاح بعرض استعراضي مميز قدّمه طلبة المدارس، تضمّن فقرات رياضية ولوحات حركية عكست روح الحماس والانضباط والعمل الجماعي، وجسّدت قيم التنافس الشريف والروح الرياضية. وشهد الحفل حضور الوكيل المساعد لشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، والمدير العام للخدمات المساندة التعليمية مريم العنزي، ورئيسة الوفد الإماراتي ثريا السالمي، إلى جانب عدد من القيادات التربوية والمشرفين والمعلمين. وأكد المهندس حمد الحمد في كلمته أن البطولة تمثل منصة تربوية مشتركة تتجاوز مفهوم المنافسة، وتسهم في غرس القيم وبناء شخصية الطلبة، موضحًا أن الرياضة المدرسية تُعد ركيزة أساسية في اكتشاف المواهب وتنمية القدرات وتعزيز روح الانضباط والعمل بروح الفريق. وأضاف أن إقامة البطولة على مرحلتين بين البلدين تعكس روح التكامل والتعاون المستدام، مع التطلع إلى توسيع نطاقها مستقبلًا. ومن جانبها، ألقت رئيسة الوفد الإماراتي ثريا السالمي كلمةً عبّرت فيها عن سعادتها بالمشاركة في البطولة، مؤكدةً أن الحدث يحمل رسالة تربوية قبل أن يكون منافسة، ويغرس القيم قبل النتائج، ومشيدةً بحسن الاستقبال والتنظيم، ومؤكدةً أن الطلبة هم سفراء لأوطانهم وأن الروح الرياضية تمثل المكسب الحقيقي، متمنيةً التوفيق لجميع الفرق المشاركة. كما تخلل برنامج الافتتاح تكريم رئيسة الوفد الإماراتي ثريا السالمي من قبل الوكيل المساعد لشؤون التعليم العام، تقديرًا لمشاركة الوفد الإماراتي ودوره في دعم وتعزيز التعاون في مجال الرياضة المدرسية بين البلدين. وتأتي هذه البطولة في إطار دعم الرياضة المدرسية وتعزيز أواصر الأخوة وتبادل الخبرات بين طلبة ومدارس البلدين، بما يسهم في تطوير الأنشطة التربوية وترسيخ قيم التنافس الإيجابي بين الطلبة وعن نتيجة المباريات بين الفريق الكويتي والإماراتي أسفرت المباريات الافتتاحية عن تعادل الفرق المشاركة فيما بينها، حيث حصل الفريق الكويتي والاماراتي على نتيجة تعادل ٣/٣ في المباراة الأولى أما المباراة ااثانية كانت النتيجة تعادل ٢/٢ فاتسمت الأجواء التنافسية بالروح الرياضية والتكافؤ في المستوى.

2026-02-01

في إطار توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الهادفة إلى تسكين الوظائف الإشرافية وتحقيق الاستقرار التعليمي الإداري في الميدان التربوي، أكدت وزارة التربية حرصها على المضي قدماً بخطوات منظمة ومدروسة لاستكمال إجراءات شغل الوظائف الإشرافية، بما يعزز كفاءة المنظومة التعليمية ويدعم استقرار الهيئات التعليمية في المدارس، ويواكب متطلبات التطوير المؤسسي وجودة الأداء التربوي. وأعلنت وزارة التربية في بيان لها، أن عدد المقبولين في جميع فئات الوظائف الإشرافية التعليمية، والتي تشمل (مدير مدرسة، مدير مساعد، موجه فني، رئيس شعبة مادة دراسية)، بلغ 6634 متقدماً من أصل 8162 متقدماً، وذلك بعد استكمال إجراءات الفرز والتدقيق والمراجعة وفق الضوابط والمعايير المعتمدة، وبما يضمن العدالة والشفافية واختيار الكفاءات الأكثر تأهيلاً لتحمل المسؤوليات الإشرافية. وأوضحت وزارة التربية أن هذه الخطوة تأتي ضمن رؤية متكاملة تهدف إلى دعم الاستقرار الوظيفي في الميدان التربوي، وتمكين القيادات والمناطق التعليمية والإدارات المدرسة من أداء دورها في تطوير العملية التعليمية، ورفع مستوى الأداء في المدارس، وتحسين مخرجات التعليم، بما ينسجم مع توجهات الدولة وخططها الاستراتيجية في قطاع التعليم. وبيّنت الوزارة أن الاختبارات الإلكترونية للمتقدمين ستنطلق يوم الاثنين الموافق 9 فبراير 2026، وستُعقد على ثلاث فترات مختلفة خلال اليوم، لتشمل جميع فئات الوظائف الإشرافية المشار إليها، وذلك في إطار تنظيم دقيق يراعي كثافة أعداد المتقدمين ويضمن سلاسة الإجراءات ودقة التقييم. وأشارت وزارة التربية إلى أن الاختبارات العملية لمواد الدراسات العملية، وتشمل (الديكور والحاسب الآلي)، ستنتهي يوم الاثنين الموافق 15 فبراير 2026، مشددة على حرصها على استكمال هذا الملف الحيوي بدقة ومهنية عالية، وبما يحقق مصلحة الميدان التربوي ويعزز كفاءة القيادات التعليمية في المرحلة المقبلة. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على أن منظومة الاختبارات صُممت لقياس الكفايات القيادية والإدارية والتربوية للمتقدمين، إلى جانب مهارات التخطيط واتخاذ القرار والإشراف الفني، بما يضمن اختيار العناصر القادرة على الإسهام بفاعلية في تطوير البيئة التعليمية وتحقيق الاستقرار المؤسسي في المدارس.

2026-02-01

بحضور معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، استضافت وزارة التربية صباح اليوم الخميس الموافق 29 يناير 2026، معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، وزير دولة لشؤون الشباب بدولة الإمارات المتحدة العربية الشقيقة، وذلك على هامش الزيارة الرسمية لدولة الكويت، في إطار تعزيز أواصر التعاون وتبادل الخبرات في المجالات التربوية والشبابية، وبحث سبل دعم المبادرات المشتركة التي تسهم في تنمية قدرات الشباب وصقل مهاراتهم العلمية والمعرفية. وفي هذا السياق، تحدث معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، خلال ملتقى طلابي أقيم في ثانوية عبدالله الجابر الصباح التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية، بحضور عدد من المسؤولين، في خطوة تعكس الاهتمام المشترك بتعزيز التواصل المباشر مع الميدان التعليمي وتحفيز الطلبة على التميز والابتكار. وخلال الملتقى، استعرض معالي الدكتور النيادي أمام طلبة المرحلة الثانوية تجربته خلال مهمته إلى محطة الفضاء الدولية ضمن مهمة "طموح زايد 2"، متناولًا أبرز المحطات العلمية والإنسانية التي مرّ بها، كما أجرى حوارًا تفاعليًا مع الطلبة أجاب فيه عن تساؤلاتهم، مؤكدًا أهمية الطموح العلمي، والإيمان بالقدرات الذاتية، والسعي المستمر نحو تحقيق الإنجازات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والبحث العلمي. وعن آراء الطلبة أعرب الطالب عبدالرزاق سالم المطوع من ثانوية عبدالله الجابر الصباح عن سعادته برعاية وحضور وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وحضور وزير شؤون الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة ورائد الفضاء الدكتور سلطان النيادي. وأشار إلى أن هذا اللقاء أتاح التعرف على العديد من أحداث الرحلة التي استمرت لمدة ستة أشهر، والاستفادة من المحاضرة، والاطلاع على التجارب العلمية التي أُقيمت في الفضاء. ومن جانبه، ذكر الطالب سعيد فهمي بن فضل، طالب الصف الثاني عشر علمي، أن هذه المحاضرة فتحت لهم آفاق رحلة الفضاء والتحديات التي واجهت رواد الفضاء، ابتداءً من الأرض وصولًا إلى الفضاء. ومن أهم تلك التحديات كيفية تعلم لغات جديدة للتواصل مع طاقم الرحلة، ومواجهة المناخ القاسي الذي يصل إلى 25 درجة مئوية تحت الصفر، وكذلك الصعوبات التي تواجههم في الفضاء، مثل أداء العبادات كالصلاة والصيام. كما اطلع الطلبة على التجارب العلمية التي تُقام في الفضاء. وأضاف أن المحاضرة أتاحت المجال للطلبة لطرح الأسئلة والاستفسارات مع رائد فضاء عربي، متوجهًا بالشكر إلى معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، ووزير شؤون الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة، ورائد الفضاء الدكتور سلطان النيادي، على هذا اللقاء الهادف والمليء بالتحديات والمغامرات الجديدة.

2026-02-01

في إطار جهودها لتعزيز الاستدامة البيئية، أكدت وزارة التربية تعاونها مع المنظمة الإقليمية لحماية البيئة البحرية روبمي والسفارة البريطانية لدى دولة الكويت، بإطلاق مبادرة تدريب المعلمين ، لترسيخ مفاهيم التعليم الأزرق وتعزيز الوعي البيئي البحري لدى الأجيال الناشئة، عبر تمكين المعلمين ودمج القضايا البيئية في العملية التعليمية، وذلك بحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية المهندس حمد الحمد،والأمين التنفيذي للمنظمة الدكتور محمد الأحمد، والقائم بالأعمال في السفارة البريطانية لدى دولة الكويت ستيوارت سوميرز، ومجموعة من موجهي مادة العلوم، وذلك بهدف تعزيز مفاهيم التعليم الأزرق وترسيخ الوعي بالبيئة البحرية ضمن المنظومة التعليمية. وتأتي هذه المبادرة في إطار دعم الاستدامة البيئية من خلال تمكين المعلمين وإدماج القضايا البحرية في المناهج والممارسات التربوية، بما يسهم في بناء جيل واع بقيمة البيئة البحرية وأهميتها البيئية والاقتصادية والثقافية. كما تركز مبادرة تدريب المعلمين على رفع مستوى المعرفة البيئية لدى الطلبة، وتعزيز فهمهم للتحديات المرتبطة بالتغير المناخي والتلوث البحري وفقدان التنوع البيولوجي، مع التأكيد على دور التعليم المبكر في خفض السلوكيات البيئية السلبية تجاه البيئة بنسبة تصل إلى ٤٠٪؜ وتعزيز الالتزام المجتمعي بحماية الموارد الطبيعية. وتسعى المبادرة إلى ترسيخ دور المعلم كعنصر محوري في نشر الوعي البيئي، بالإضافة إلى ان التعاون مع منظمة "روبمي " يهدف إلى تمكين الهيئة التعليمية وتزويدها بالمعارف والمهارات اللازمة لإدماج مفاهيم البيئة البحرية في الممارسات التربوية اليومية بما يتماشى مع رؤية الكويت ٢٠٣٥. وتحويل حصة النشاط إلى مختبر حي يشجع على التثقيف البيئي، عبر توظيف أساليب تعليمية حديثة تعتمد على التعلم التطبيقي والبحثي، وربط المعرفة العلمية بالتطبيق العملي. وتؤكد المبادرة على أهمية الشراكات المؤسسية والدولية في دعم الجهود البيئية والتعليمية، وبناء منظومة تعليمية مستدامة تسهم في حماية البيئة البحرية وصون مواردها للأجيال القادمة.

2026-01-28

أعلنت وزارة التربية عن استكمال طلبات نقل الطلبة المسجلين في المدارس الثلاث الجديدة (روضة الدرة، ومدرسة صالح راشد ناصر بورسلي الابتدائية للبنين، ومدرسة لميس بنت عمرو الابتدائية للبنات)، التي جرى افتتاحها في مدينة المطلاع التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية، اعتبارًا من يوم الأحد الموافق 1 فبراير 2025، وذلك عقب الانتهاء من استكمال جميع الإجراءات التنظيمية والتشغيلية الخاصة بتجهيز المدارس وجاهزيتها لاستقبال الطلبة. وأشارت الوزارة إلى أن القطاعات المختصة عملت على تنفيذ طلبات نقل المعلمين والمعلمات، والانتهاء من تسكين الهيئتين التعليمية والإدارية في المدارس الثلاث، إلى جانب توفير جميع احتياجاتها من التجهيزات الفنية والأثاث والمستلزمات التعليمية، بالتنسيق مع جهات الاختصاص ذات الصلة. وأضافت وزارة التربية أن الطلبة سيباشرون دوامهم المدرسي في المدارس الجديدة اعتبارًا من الأسبوع المقبل، وفق الجداول الدراسية المعتمدة، في ظل متابعة مستمرة من قبل قطاعات الوزارة المعنية، وحرصها على تظافر الجهود وتسخير الإمكانات كافة لخدمة المتعلمين، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة وداعمة لمسيرتهم التعليمية، وفق أعلى معايير التنظيم والتجهيز، لافتةً إلى تسخير جميع الإمكانيات البشرية والفنية اللازمة لتشغيل المدارس بكفاءة. وأضافت أن المدارس الجديدة تتمتع بطاقات استيعابية مناسبة تشمل مرحلة رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية للبنين والبنات، بما يسهم في خدمة أهالي منطقة المطلاع والمناطق المجاورة، والمساهمة في تخفيف الكثافات الطلابية في المدارس القائمة، ودعم العملية التعليمية ضمن إطار خطط الوزارة للتوسع في المنشآت التعليمية ومواكبة النمو العمراني. وشددت وزارة التربية على حرصها المستمر على استكمال المشاريع التعليمية الجديدة وفق الجداول الزمنية المعتمدة، بما يواكب التوسع السكاني والعمراني في المناطق السكنية الحديثة، مؤكدةً أن افتتاح المدارس الجديدة يأتي ضمن رؤيتها الهادفة إلى تطوير البنية التحتية التعليمية وتحسين جودة الخدمات التربوية المقدمة للطلبة وأولياء الأمور، وبما ينعكس إيجابًا على استقرار العملية التعليمية في مختلف المناطق.

2026-01-28

في إطار توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الرامية إلى تسريع وتيرة التحول الرقمي، وتطوير الخدمات التعليمية بما يلبي احتياجات المجتمع وأولياء الأمور، أعلنت وزارة التربية عن إطلاق خدمة نقل الطلبة بين المدارس عبر تطبيق سهل الحكومي، إضافة إلى موقع وزارة التربية الإلكتروني، وذلك ضمن جهودها المستمرة لتسهيل الإجراءات وتعزيز كفاءة الخدمات المقدمة للمستفيدين. وأوضحت وزارة التربية في بيان لها، أن الخدمة متاحة حاليًا بشكل إلكتروني لطلبة وطالبات مدارس التعليم العام والتربية الخاصة، حيث تتيح لأولياء الأمور تقديم طلبات نقل أبنائهم بكل يُسر وسهولة، دون الحاجة إلى مراجعة الإدارات المدرسية أو الجهات المختصة حضوريًا. وبيّنت الوزارة أن فترة استقبال طلبات النقل مستمرة حتى 12 فبراير المقبل، وتشمل حالات النقل من التعليم العام إلى التعليم العام، وكذلك التربية الخاصة، مؤكدةً حرصها على ضمان الشفافية وسلاسة الإجراءات خلال جميع مراحل تقديم الطلب. وأضافت وزارة التربية أنه سيتم إشعار ولي الأمر إلكترونيًا فور الانتهاء من تقديم الطلب، كما سيصله إشعار آخر عند إتمام عملية النقل، مع إتاحة إمكانية الاستعلام عن حالة الطلب عبر خدمة الاستعلام عن حالة النقل المتوافرة ضمن التطبيق. وأشارت وزارة التربية إلى أن خدمة نقل طلبة التعليم الديني، إلى جانب المدارس العربية والأجنبية الخاصة، سيتم إضافتها لاحقًا عبر تطبيق سهل، ضمن خطة تطوير مرحلية تهدف إلى شمولية الخدمات الرقمية وتوسيع نطاق المستفيدين. وأكدت الوزارة في ختام بيانها التزامها بمواصلة تطوير خدماتها الإلكترونية، بما يعكس رؤيتها في تحسين جودة الأداء المؤسسي، وتعزيز الشراكة مع أولياء الأمور، وتحقيق تجربة رقمية متكاملة تخدم العملية التعليمية بكفاءة ومرونة.

2026-01-26

أعلنت إدارة التوجيه الفني للتربية الإسلامية بوزارة التربية عن رعاية معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لجائزة عبدالله العلي المطوع رحمه الله الثامنة لحفظ القرآن الكريم وتلاوته لمعلمي ومعلمات وزارة التربية للعام الدراسي 20252026م، والتي تُقام بالتعاون مع الجهة الراعية للمسابقة، في إطار شراكة تجمع بين وزارة التربية ممثلة في إدارة التوجيه الفني للتربية الإسلامية، ومبرة أهل الكويت، ومبرة المتميزين لخدمة القرآن الكريم والعلوم الشرعية. وأكد مدير إدارة التوجيه الفني للتربية الإسلامية بالتكليف، أسعد علي المانع خلال المؤتمر الصحفي للجائزة ، أن رعاية معالي وزير التربية لهذه الجائزة تمثل دعمًا كبيرًا أسهم في انتشارها على نطاق واسع في مدارس دولة الكويت الحكومية والخاصة، وترك أثرًا طيبًا في نفوس المعلمين والمعلمات. وأوضح المانع أن إدارة التوجيه الفني للتربية الإسلامية تولي هذه الجائزة المباركة اهتمامًا خاصًا، وتسخر لها جميع إمكانياتها لإنجاحها، من خلال مشاركة نخبة من الموجهين والموجهات في أعمال التحكيم والإشراف، إلى جانب التعاون الكامل مع مبرة المتميزين لخدمة القرآن الكريم والعلوم الشرعية في جميع تفاصيل الجائزة. وأشار المانع إلى أن هذا التعاون يشمل التنسيق في إعداد الجدول الزمني لمراحل الجائزة المختلفة، بدءًا من مرحلة التسجيل، مرورًا بالتصفيات النهائية، وانتهاءً بالحفل الختامي، إضافة إلى التعريف بالجائزة في الميدان التربوي، والمشاركة في لجان التحكيم، واعتماد نتائج الفائزين وتكريمهم. وفي ختام تصريحه، أشاد المانع بجهود القائمين على مبرة أهل الكويت الخيرية ودعمهم المتواصل لهذه الجائزة الحيوية التي تخدم شريحة مهمة من المجتمع، كما قدّم شكره لإدارة مبرة المتميزين وجميع المنتسبين إليها على إدارتهم المتميزة والفعّالة للجائزة، سائلًا المولى عز وجل التوفيق والسداد للجميع. وبدوره، كشف رئيس مجلس إدارة مبرة المتميزين لخدمة القرآن الكريم والعلوم الشرعية، يوسف سالم الصميعي، أن هناك ميزانية مرصودة للجوائز موضحًا أن المسابقة تنقسم إلى فرعين رئيسيين: الفرع الأول (حفظ القرآن الكريم)، ويتكون من سبع شرائح تبدأ من حفظ جزء واحد وتتدرج حتى عشرين جزءًا، أما الفرع الثاني (التلاوة) فهو مخصص للمواطنين الكويتيين فقط من الجنسين. وفي سياق التنظيم، أشار الصميعي إلى تشكيل 12 لجنة تحكيم، مقسمة بالتساوي (6 لجان للرجال و6 لجان للسيدات)، تضم نخبة من المحكمين والمحكمات من مبرة المتميزين وموجهي التربية الإسلامية، لضمان تبادل الخبرات والوصول إلى أعلى درجات الدقة. كما أوضح الصميعي أن الجائزة تشهد نقلة نوعية من خلال التنفيذ الآلي الكامل، حيث تتم إدارة جميع المراحل عبر نظام آلي متخصص، بدءًا من التسجيل، مرورًا بالتقييم، وصولًا إلى إعلان النتائج بشفافية تامة. واختتم الصميعي كلمته بتوجيه الشكر لأسرة المطوع وأهل الكويت على دعمهم المستمر لهذه الجائزة النوعية التي تخدم مربي الأجيال، مؤكدًا أن الطموح هذا العام هو الوصول إلى أكثر من 2500 مشارك ومشاركة، مع السعي الدائم لتطوير الجائزة وزيادة شرائحها في المستقبل. ومن جانبه، قال مدير ثلث المرحوم عبدالله علي المطوع الخيري، خالد البدر، إن هذه الجائزة تأتي تجسيدًا لرؤية ثلث المرحوم عبدالله علي المطوع الخيري في بناء شراكات فاعلة مع مؤسسات الدولة والقطاعين الخاص والأهلي، بهدف إقامة مشاريع تنموية تخدم جميع شرائح المجتمع. وأضاف البدر أنه من هذا المنطلق تم تنظيم مسابقة لحفظ القرآن الكريم وتجويده، وتدشين المؤتمر الصحفي الخاص بانطلاق جائزة عبدالله العلي المطوع رحمه الله الثامنة لحفظ القرآن الكريم وتلاوته، والمخصصة لفئة المعلمين والمعلمات، وذلك بالتعاون مع مبرة المتميزين لخدمة القرآن الكريم والعلوم الشرعية، وتحت رعاية كريمة من معالي وزير التربية. وقد حظيت الجائزة في نسختها الثامنة باهتمام بالغ من القيادات العليا في وزارة التربية، وبدعم مباشر من إدارة التوجيه الفني للتربية الإسلامية، والتنظيم المتميز من مبرة المتميزين، مما يعكس تضافر الجهود بين مؤسسات المجتمع المدني والجهات الحكومية. واختتم البدر حديثه بالتأكيد على أن ثلث المرحوم عبدالله علي المطوع الخيري مستمر في تحقيق أهدافه من خلال دعم المشاريع الحيوية والنوعية والخيرية لكافة قطاعات المجتمع، من أجل رفعة الوطن وتقدمه وازدهاره، مثمنًا دور وزارة التربية ومبرة المتميزين في نجاح هذه الجائزة.

2026-01-25

انطلق صباح اليوم الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025 / 2026 ، حيث استقبلت المدارس طلابها وطالباتها من جميع المراحل الدراسية بعد انتهاء إجازة منتصف العام، في أجواء يسودها التفاؤل والانضباط مع بداية فصل دراسي جديد. أكد مراقب المرحلة المتوسطة بمنطقة حولي التعليمية، خالد العازمي، أن وزارة التربية تولي اهتمامًا بالغًا بأبنائها الطلبة، من خلال الحرص على توفير بيئة تعليمية مريحة وآمنة تواكب متطلبات العملية التربوية، وتسهم في دعم التحصيل الدراسي وتهيئة الأجواء الملائمة للتعلم مع انطلاق الفصل الدراسي الثاني. وأوضح العازمي أن الوزارة سخّرت جميع الإمكانات البشرية والفنية قبل بدء الفصل، حيث جرى التأكد من جاهزية المدارس عبر تنفيذ أعمال الصيانة العامة للمباني، وتوفير الاحتياجات الأساسية للفصول الدراسية، إلى جانب متابعة الخطط التنظيمية التي تكفل انتظام اليوم الدراسي وانسيابية حركة دخول وخروج الطلبة. من جانبه، أوضح مدير مدرسة سعد الأوسي المتوسطة للبنين التابعة لمنطقة حولي التعليمية حسن الصباغة، أن المدرسة استكملت استعداداتها لاستقبال 388 طالبًا موزعين على 16 فصلًا، ضمن ترتيبات تنظيمية وجاهزية واضحة تهدف إلى ضمان سير العملية التعليمية بسلاسة منذ اليوم الأول. وبيّن الصباغة أن الهيئتين التعليمية والإدارية تبذلان جهودًا كبيرة لاستقبال الطلبة في أجواء يسودها الانضباط والطمأنينة، مع التركيز على الجوانب التربوية والنفسية التي تعزز دافعية الطلبة للتعلم ، كما شدد على أن التعاون بين الأسرة والمدرسة يمثل ركيزة أساسية في دعم المسيرة التعليمية خلال الفصل الدراسي الثاني.

2026-01-22

في إطار تعزيز أطر التعاون المشترك في المجال التعليمي وتبادل الخبرات استقبل معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي سعادة السيد يوها موستونين، سفير جمهورية فنلندا لدى دولة قطر غير المقيم لدى دولة الكويت، وسعادة السيد فيلي سكيناري، عضو البرلمان الفنلندي ورئيس مجموعة الصداقة الفنلنديةالقطرية في البرلمان الفنلندي، إلى جانب السيد كيمو لاكسونين، المستشار التجاري في سفارة فنلندا بالدوحة. وجرى خلال اللقاء بحث سبل تطوير التعاون الثنائي في القطاع التعليمي، ومناقشة عدد من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك، بما يسهم في دعم تطوير التعليم، والاستفادة من التجربة الفنلندية الرائدة في هذا المجال، وتعزيز الشراكات المستقبلية بين المؤسسات التعليمية في البلدين.

2026-01-22

اختتم مركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع، أعمال الملتقى الخليجي الثالث للطلبة الموهوبين، الذي انطلق في 18 الجاري، تحت رعاية وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي ، وبحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية م. حمد عبدالله الحمد. وشهد الملتقى مشاركة طلبة موهوبين من دول مجلس التعاون الخليجي، والذي يهدف إلى تعزيز الوعي بمفاهيم الأمن الغذائي والاستدامة، من خلال برامج تدريبية وورش عمل علمية متخصصة، إضافة إلى محاضرات وزيارات ميدانية لمشاريع زراعية وغذائية في دولة الكويت، أسهمت في ربط الجانب النظري بالتطبيق العملي. وتضمن الملتقى تنظيم معرض خيرات الكويت، الذي استعرض جهود الجهات الحكومية والخاصة الداعمة للأمن الغذائي، إلى جانب مناظرات علمية للطلبة بعنوان من الاستهلاك إلى الإنتاج.. رحلة نحو الاكتفاء الذاتي، أظهرت مهارات الطلبة وقدراتهم في التحليل والحوار. واختتمت الفعاليات بحفل ختامي شهد تسليط الضوء على عدد من المبادرات الكويتية الرائدة ودورها في دعم المجتمع وتعزيز مفاهيم الاستدامة، وسط تأكيد على أهمية استمرار هذه الملتقيات في دعم الطلبة الموهوبين وتعزيز التعاون الخليجي في مجال رعاية الإبداع .

2026-01-16

أعلنت وزارة التربية عن اعتماد وإصدار نتائج الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025/2026 لطلبة الصف الثاني عشر، وذلك عقب الانتهاء من جميع أعمال التصحيح والتدقيق والمراجعة وفق النظم واللوائح المعتمدة، وبما يضمن أعلى درجات الدقة والعدالة في رصد النتائج واعتمادها. وأكدت وزارة التربية أن النتائج أصبحت متاحة حاليا للطلبة وأولياء الأمور للاطلاع على تفاصيل الدرجات بالمواد الدراسية والنسبة المئوية عبر تطبيق سهل الحكومي، وتطبيق وزارة التربية، إضافة إلى الموقع الإلكتروني الرسمي للوزارة، في إطار جهودها المتواصلة لتطوير الخدمات الإلكترونية وتسهيل وصول الطلبة وأولياء الأمور إلى المعلومات بكل يسر وسهولة. وبهذه المناسبة، تقدّم معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي بخالص التهنئة إلى أبنائه وبناته طلبة الصف الثاني عشر في القسمين العلمي والأدبي والتعليم الديني، بمناسبة نجاحهم في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025/2026، معربًا عن اعتزازه بما حققه الطلبة والطالبات من تفوّق وتميّز، قائلا: أبارك لأبنائي وبناتي الطلبة والطالبات تفوّقهم ونجاحهم الدراسي في الفصل الدراسي الأول، سائلا الله عزّ وجلّ لهم دوام التوفيق والنجاح، ومزيدًا من التميّز في مسيرتهم التعليمية، ليكونوا دائمًا مصدر فخر لوطنهم وأهلهم، فهم ثروة الكويت وأكّد معالي الوزير الطبطبائي أن النتائج التي حققها الطلبة تعكس جديتهم واجتهادهم، كما تجسّد في الوقت ذاته الجهود المخلصة التي بذلها المعلمون والمعلمات والإدارات المدرسية طوال الفصل الدراسي الأول، إلى جانب الدور الداعم والمحوري الذي اضطلع به أولياء الأمور في متابعة أبنائهم وتحفيزهم وتوفير البيئة التعليمية المناسبة لهم، وما أبداه الجميع من إخلاص وتفانٍ في أداء مسؤولياتهم التربوية، لاسيما خلال فترة الامتحانات، من حيث حسن التنظيم والانضباط والالتزام بالتعليمات المعتمدة، بما أسهم في إنجاح سير عملية الامتحانات وتحقيق نتائجها المنشودة. وأضاف أن وزارة التربية حرصت على توفير بيئة امتحانات منضبطة وعادلة تقوم على الشفافية وتكافؤ الفرص بين الطلبة، مؤكداً أن تطوير المنظومة التعليمية يتطلب تضافر الجهود واستمرار العمل بروح الفريق الواحد، بما يعزّز الثقة في نتائج الامتحانات وسلامة إجراءاتها. كما ثّمن معالي وزير التعاون والتكامل وتضافر الجهود بين جميع العاملين في مختلف قطاعات الوزارة والإدارات المدرسية والمشرفين على الاختبارات والعاملين في كنترول الثانوية، مشدداً على حرص وزارة التربية على استمرار جهودها في تطوير الخدمات الإلكترونية وتعزيز منظومة الرقابة والتوعية، بما يرسّخ قيم الانضباط والنزاهة، ويخدم مصلحة الطلبة ومستقبلهم الأكاديمي. وفي السياق ذاته، أعلنت وزارة التربية عن انخفاض ملحوظ في حالات الحرمان خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2025/2026 مقارنة بالعام السابق، بنسبة إجمالية بلغت 42.5% مؤكدة أن هذا التراجع الإيجابي جاء نتيجة تطبيق منظومة رقابية متكاملة لضبط سير الامتحانات، ورفع مستوى وعي الطلبة بأهمية الالتزام بالأنظمة واللوائح، إلى جانب التزام الإدارات المدرسية بالتعليمات المنظمة لسير الامتحانات. وبيّنت وزارة التربية أن إجمالي عدد حالات الحرمان في القسمين العلمي والأدبي انخفض من 398 حالة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2024/2025 إلى 229 حالة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025/2026، أي بانخفاض إجمالي بلغ 169 حالة، وبنسبة انخفاض كلية وصلت إلى 42.5% وأشارت إلى أن حالات الحرمان في القسم العلمي تراجعت من 250 حالة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2024/2025 إلى 135 حالة في الفصل الدراسي الأول للعام الحالي 2025/2026، بانخفاض قدره 115 حالة، وبنسبة انخفاض بلغت 46 %. وفي القسم الأدبي، انخفض عدد حالات الحرمان من 148 حالة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي السابق إلى 94 حالة في الفصل الدراسي الأول للعام الحالي، بمقدار 54 حالة أقل، وبنسبة انخفاض بلغت.36.5%. كما أفادت وزارة التربية بأن نسب النجاح في نتائج الفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر بلغت 85.67 % في القسم الأدبي، و85 % بينما بلغت في القسم العلمي، 93.59% بما يعكس مستوى الاستقرار والجاهزية في المنظومة التعليمية.

2026-01-15

أكد الموجّه الأول لمادة الاجتماعيات في منطقة الجهراء التعليمية بالتكليف، د. عيد السعيدي، أن طلبة الصف الثاني عشر بالقسم الأدبي أنهوا اليوم أداء امتحان مادة تاريخ العالم الحديث والمعاصر، دون ورود أي ملاحظات أو استفسارات عبر الخط الساخن، الأمر الذي يدل على أن الامتحان جاء مناسبًا لمستوى الطلبة ومراعيًا للفروق الفردية، ومُعدًا وفق جدول المواصفات والمعايير والضوابط المعتمدة للاختبار. وأشار السعيدي إلى أن عدد لجان تقدير الدرجات في الكنترول الأدبي بلغ 40 لجنة للنساء و35 لجنة للرجال، مطمئنًا بأن النتائج الأولية مبشّرة، ومتمنيًا لأبنائه الطلبة التوفيق والنجاح.

2026-01-15

ذكر الموجه الفني لمادة الكيمياء بمنطقة حولي التعليمية عيسى القلاف انتهاء امتحان الكيمياء للصف الثاني عشر للقسم العلمي في الفترة الدراسية الأولى. وأشار القلاف إلى وجود أعضاء لجان تقدير الدرجات بالكنترول العلمي منذ صباح اليوم لاستقبال المكالمات عبر الخط الساخن من أهل الميدان، مع تأكيده عدم ورود أي اتصالات بخصوص المادة العلمية في الإمتحان. وبين القلاف أنه اجتمعت اللجنة الفنية المشتركة للكيمياء أثناء عملية تصحيح أوراق الامتحان لمناقشة نموذج الإجابة ووضع البدائل المحتملة للإجابات، مع الحرص على مناقشات تصب في مصلحة الطالب. وأضاف بأنه تجري حاليا عملية تصحيح الأوراق عبر 30 لجنة للرجال و24 لجنة للنساء، حيث تضم عدد أوراق الامتحانات 29,222 ورقة، متمنيا النجاح والتفوق للطلبة.

2026-01-15

يختتم طلبة وطالبات الصف الثاني عشر، اليوم الخميس، امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 20252026، حيث أدى طلبة القسم الأدبي آخر امتحاناتهم وفق الجدول المقرر في مادة الإحصاء، والتعليم الديني في امتحان الحديث الشريف فيما اختتم طلبة القسم العلمي امتحاناتهم يوم أمس، وذلك في أجواء هادئة ومنظمة، مع توفير جميع الظروف الملائمة التي مكّنت الطلبة من أداء امتحاناتهم بكل يُسر وكفاءة. وفي هذا السياق، قالت رئيس لجنة ثانوية جمانة بنت أبي طالب خلود جاسم المزيدي إن امتحان مادة الإحصاء جاء متوازنًا ومناسبًا لمستويات الطالبات، وشاملًا لمفردات المنهج الدراسي، مؤكدةً أن الأجواء داخل اللجان اتسمت بالهدوء والانضباط، مع تطبيق جميع اللوائح والتعليمات المعتمدة من وزارة التربية، بما يضمن سير الامتحان بسلاسة وانتظام. وأضافت المزيدي إن عدد اللجان في ثانوية جمانة بنت أبي طالب بلغ لجنتين حيث ضمّت اللجنة الأولى 11 طالبة، فيما خُصصت لجنة أخرى خاصة ضمّت 3 طالبات، وذلك وفق تنظيم يراعي توفير بيئة مناسبة لأداء الامتحانات وتحقيق تكافؤ الفرص بين الطالبات. وفي ختام حديثها، أعربت رئيس اللجنة عن تمنياتها للطالبات بدوام التوفيق والنجاح، مثمنة جهود الهيئتين الإدارية والتعليمية، ومؤكدة حرص الجهات المعنية على دعم الطالبات ومساندتهن في مختلف المراحل الدراسية، بما يسهم في تحقيق أفضل النتائج العلمية و الدراسية .

2026-01-15

في إطار مشاركة وزارة التربية في الجلسة الحوارية مستقبل التعليم في دول الخليج: أدوار متجددة للمنظمات الإقليمية والدولية، المنعقدة اليوم في العاصمة السعودية الرياض بمناسبة اليوبيل الذهبي لمكتب التربية العربي لدول الخليج، أكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي أهمية تعزيز العمل التربوي الخليجي المشترك، وترسيخ الشراكات الإقليمية والدولية لمواكبة التحولات المتسارعة في قطاع التعليم. وأشار معالي الوزير الطبطبائي إلى أن هذا اللقاء التربوي الخليجي الرفيع يأتي في توقيت يستحضر مسيرة تربوية رائدة امتدت خمسين عامًا منذ تأسيس مكتب التربية العربي لدول الخليج، الذي أسهم على مدى خمسة عقود في توحيد الرؤى التربوية، وتعزيز مكانة التعليم بوصفه ركيزة أساسية لبناء الإنسان وصناعة المستقبل في دول مجلس التعاون. ونقل الطبطبائي، في مستهل كلمته، تحيات حضرة صاحب السمو أمير دولة الكويت الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، حفظه الله ورعاه، وتحيات سمو ولي العهد الشيخ صباح الخالد الحمد الصباح، حفظه الله، وسمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد عبد الله الأحمد الصباح، حفظه الله، وتمنياتهم الصادقة بنجاح أعمال هذا اللقاء، ودعمهم المتواصل لكل جهد خليجي مشترك يسهم في تطوير التعليم وتعزيز مسارات التنمية المستدامة في دول الخليج. وأوضح أن انعقاد هذه الجلسة الحوارية يمثل امتدادًا طبيعيًا لدور مكتب التربية العربي لدول الخليج كمنصة فكرية جامعة، تؤكد أن تطوير التعليم بات ضرورة تفرضها التحولات المتسارعة، وأن الاستجابة الفاعلة لهذه التحديات تتطلب شراكات حقيقية، وانتقالًا واعيًا من تبادل الخبرات إلى العمل المشترك. وبيّن الطبطبائي أن مضامين الجلسة تنسجم بشكل مباشر مع التوجهات الوطنية لدولة الكويت، ولا سيما رؤية كويت 2035، التي وضعت الاستثمار في الإنسان في صميم أولوياتها الوطنية باعتباره الأساس المتين للتنمية المستدامة ومحورًا رئيسًا في بناء مستقبل أكثر استقرارًا وتنافسية. وأشار الوزير الطبطبائي إلى أن خطة تطوير التعليم 20252027 في وزارة التربية جاءت باعتبارها خارطة طريق وطنية شاملة، انتقلت بالعمل التربوي من مرحلة التخطيط إلى مرحلة التنفيذ، وارتكزت على محاور متكاملة شملت التطوير الإداري والمالي من خلال ترشيق الهيكل التنظيمي، وإعادة هندسة الإجراءات، وتحسين كفاءة الإنفاق، وميكنة عدد من الخدمات الإدارية والمالية، إلى جانب توثيق العلاقات مع المنظمات الإقليمية والدولية ذات الصلة بالشأن التربوي. وأضاف أن الخطة تضمنت تطوير المناهج الدراسية، التي طُبّقت خلال العام الدراسي الحالي من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف التاسع، بما يعزز الهوية الوطنية، ويوظف تقنيات الذكاء الاصطناعي في مصادر التعلم، وإطلاق التطبيقات التعليمية الذكية للمتعلمين، والارتقاء بالبنية التحتية للمؤسسات التعليمية، وربطها بمنصة إلكترونية متكاملة ببيانات موثوقة، لتسريع التحول الرقمي ورفع كفاءة الخدمات، لافتًا إلى أن الخطة حققت حتى تاريخه نسبة إنجاز إجمالية متقدمة تعكس جدية التنفيذ ووضوح المسار. وأكد الطبطبائي أن الخطة أولت اهتمامًا خاصًا بتوثيق الشراكات مع المنظمات الإقليمية والدولية المتخصصة في تطوير التعليم، مشيرًا إلى أن التعاون القائم مع منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) يُعد نموذجًا للشراكة النوعية، من خلال دعم تطوير المناهج الجديدة، وإجراء دراسات مقارنة لأطر مناهج الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، وتقديم المشورة الفنية في تصميم نماذج مهنية متقدمة لتأهيل المعلمين، بما يعزز جودة التعليم ويرسخ ثقافة التطوير المستمر. وبيّن أن مخرجات خطة تطوير التعليم ترسم ملامح مستقبل التعليم في دول الخليج نحو بناء متعلم واعٍ متمكن من مهارات المستقبل ومتجذر في هويته وقيمه، مع الاستفادة من الشراكات الدولية وتوظيف المؤشرات العالمية في تطوير السياسات التعليمية وفق خصوصية وطنية تحفظ الثوابت الإسلامية والقيم العربية وتعزز الهوية الخليجية. وشدد الطبطبائي على أن المرحلة الحالية تفرض مسؤولية مضاعفة على وزراء التربية والتعليم لتوحيد الإرادة والانتقال إلى الفعل المشترك وتكامل السياسات التعليمية، بما يضمن استدامة تطوير المنظومات التعليمية وبناء القدرات البشرية والاستفادة الواعية من المؤشرات الدولية. وفي ختام كلمته، أعرب عن خالص شكره وتقديره لمكتب التربية العربي لدول الخليج، قيادةً وكوادر حالية وسابقة، وعلى رأسهم سعادة الدكتور محمد بن سعود المقبل، على مسيرة تربوية رائدة امتدت خمسين عامًا من العطاء، مؤكدًا الاعتزاز بالدعم والرعاية التي يحظى بها قطاع التعليم من قادة دول مجلس التعاون، إيمانًا منهم بأن التعليم أساس القوة ورافعة التنمية وضمانة المستقبل. وفي السياق ذاته، التقى معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، على هامش الجلسة الحوارية، كلاً من معالي الدكتور سالم بن محمد المالك المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو)، والأستاذ أندرياس شلايشر مدير دائرة التعليم والمهارات في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، والسيد صلاح الدين زكي خالد ممثل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) لدى دول الخليج واليمن. الدوحة، وذلك لبحث عدد من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك.

2026-01-14

أكد رئيس لجنة ثانوية خالد سعود الزيد بنين التابعة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية، د. محمد السداني، أن سير الامتحانات يجري بصورة سلسة، مشيرًا إلى الحرص على توفير الأجواء المريحة والمناسبة لأداء الطلبة امتحاناتهم، ومساعدتهم على تجاوز هذه المرحلة بكل يسر وسهولة. وأوضح السداني أن وزارة التربية والإدارة المدرسية حريصتان على تذليل جميع الصعوبات أمام الطلبة، بما يسهم في تفوقهم ونجاحهم، والالتزام بتطبيق اللوائح المتبعة، والابتعاد كل البعد عن أي وسيلة مخالفة قد تؤثر على مصلحة الطالب أو على سير اللجان. وبيّن السداني أن عدد الطلبة المتقدمين لأداء الامتحان بلغ 114 طالبًا، منهم 67 طالبًا من القسم العلمي أدّوا امتحان مادة الكيمياء، و47 طالبًا من القسم الأدبي أدّوا امتحان مادة تاريخ العالم الحديث والمعاصر، كما تم توفير لجنة خاصة مكوّنة من ثلاث لجان فرعية. وفي ختام تصريحه، تمنى السداني التوفيق والنجاح لأبنائه الطلبة، مبينًا أن طلبة القسم العلمي أنهوا اليوم آخر امتحاناتهم، على أن يختتم طلبة القسم الأدبي غدًا بإذن الله امتحاناتهم بأداء مادة الإحصاء.

2026-01-13

في إطار استعدادات وزارة التربية لتطبيق الدراسة الدولية لقياس التقدّم في مهارات القراءة (PIRLS 2026) لطلبة الصف الرابع الابتدائي، نظّمت الوزارة أمس لقاءً تنويريًا لمديري المدارس المشاركة في الدراسة، وذلك على مسرح وزارة التربية. وجاء اللقاء بحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد عبد الله الحمد، والوكيل المساعد للشؤون الإدارية والمالية والفنية المهندس محمد الخالدي، ومدير إدارة القياس والتقويم للطلبة د.سلطان المشعل، حيث استعرضوا محاور الاستعداد وآليات التنفيذ، بما يضمن جاهزية المدارس وتحقيق أفضل النتائج. كما حظي اللقاء بحضور معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي جانبًا من فعالياته، تأكيدًا لحرص الوزارة على متابعة الاستعدادات الميدانية ودعم الجهود الرامية إلى الارتقاء بمستوى نواتج التعلّم. ويستهدف تطبيق دراسة PIRLS 2026 5532 طالبًا وطالبة من الصف الرابع الابتدائي في المدارس المشاركة، بما يعكس التزام وزارة التربية برفع كفاءة نواتج التعلّم، وتعزيز مهارات الفهم القرائي في مرحلة تعليمية محورية، وفق المعايير الدولية المعتمدة. وخلال اللقاء، تم استعراض أهداف الدراسة وآليات تطبيقها، ودور الإدارات المدرسية في تهيئة البيئة التعليمية المناسبة، وضمان الجاهزية الفنية والتنظيمية لتنفيذ الاختبار الإلكتروني في المدارس المختارة، إلى جانب توضيح أدوات الدراسة المتمثلة في الاختبارات والاستبانات الموجهة للطلبة وأولياء الأمور والمعلمين وإدارات المدارس. ويأتي هذا اللقاء ضمن سلسلة من الجهود التحضيرية التي تنفذها وزارة التربية باشراف إدارة القياس و التقويم للطلبة استعدادًا لتطبيق دراسة PIRLS 2026 خلال أسبوع الدراسات الدولية، في الفترة من 26 إلى 30 أبريل 2026، بمشاركة 178 مدرسة تم اختيارها وفق معايير دقيقة تضمن تمثيلًا شاملًا للنظام التعليمي في دولة الكويت. وفي هذا الصدد، أكد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية أهمية هذه الدراسات الدولية في توفير مؤشرات دقيقة تسهم في تطوير السياسات التعليمية، وتحسين جودة تعليم القراءة، وتعزيز موقع دولة الكويت في المؤشرات التربوية الدولية. وأكد الحمد أن الاستعدادات الجارية لتطبيق دراسة PIRLS 2026 تحظى بدعم مباشر ومتابعة مستمرة من معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، مثمنا حضوره اللقاء و دعمه للإدارات المدرسية المشاركة و الذي يعكس حرصه على الارتقاء بجودة التعليم، وتعزيز مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة الابتدائية، وتمكين الميدان التربوي من تطبيق الدراسات الدولية بكفاءة عالية، بما يسهم في تحسين مخرجات التعليم ورفع مكانة دولة الكويت في المؤشرات التعليمية العالمية. داعيا إلى ضرورة التعاون والتكامل بين جميع الجهات المعنية لإنجاح تطبيق الدراسة وفق الجدول الزمني المعتمد. من جانبها، قالت المشرفة على الدراسات الدولية حوراء القطان إن دراسة بيرلز تستهدف طلبة الصف الرابع الابتدائي، وتهدف إلى قياس مهاراتهم في الفهم المقروء، مشيرةً إلى أن موعد تطبيق الاختبار سيكون خلال الفترة من 26 إلى 30 أبريل من هذا العام. وبيّنت أن الاختبار لهذا العام سيُطبّق على مدارس مختارة تم اختيارها من قبل المنظمة الدولية، مؤكدة أن آلية التطبيق ستكون إلكترونية داخل مختبرات المدارس المشاركة، ووفق وقت محدد وإجراءات منظمة ومعتمدة من الجهة الدولية المشرفة. وأوضحت أن دراسة بيرلز تُعد من الدراسات الدولية المهمة التي تقيس مستوى المتعلمين في مهارة الفهم المقروء في مادتي اللغة العربية واللغة الإنجليزية، وتسهم في تقييم جودة مخرجات التعليم ومقارنتها بالمستويات العالمية.

2026-01-12

أعلنت وزارة التربية عن اختتام مرحلة استقبال المشاريع التطويرية المقدمة من موظفي الوزارة عبر منصة إبداعات الرقمية، المعنية باحتضان الأفكار والمشاريع الإبداعية والتطويرية، بما يسهم في الارتقاء بالعملية التعليمية وتعزيز التميز في المؤسسات التربوية، وذلك تنفيذًا لتوجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الرامية إلى تعزيز ثقافة المبادرة والابتكار داخل الوزارة. وأشارت وزارة التربية إلى أن عدد المشاريع المقدمة عبر منصة إبداعات بلغ 675 مشروعًا متنوعًا، عكست حجم التفاعل الإيجابي من مختلف القطاعات والإدارات والمناطق التعليمية، واهتمام الكوادر التعليمية والإدارية بالمشاركة الفاعلة في تطوير العمل التربوي وتقديم حلول ومبادرات نوعية قابلة للتطبيق. وأوضحت الوزارة أن المشاريع التعليمية استحوذت على النصيب الأكبر من إجمالي المشاركات بواقع 287 مشروعًا، تلتها المشاريع التقنية بعدد 85 مشروعًا، ثم المشاريع الإدارية بعدد 82 مشروعًا، فيما بلغ عدد المشاريع الطلابية 73 مشروعًا، ومشاريع التنمية المهنية 45 مشروعًا، إلى جانب 34 مشروعًا في مجال البنية التحتية، و16 مشروعًا في المجال الإعلامي، إضافة إلى 53 مشروعًا ضمن تصنيف المشاريع الأخرى. وأكدت وزارة التربية أن جميع المشاريع المقدمة سيتم دراستها و تقييمها من قبل فريق عمل متنوع الخبرات والتخصصات، وفق معايير معتمدة تشمل وضوح الفكرة، والأثر المتوقع، والجدوى، وآلية التطبيق، وعنصر الإبداع والاستدامة، فضلا عن مدى توافق المشروع مع أهداف وزارة التربية وخططها التطويرية واحتياجات الميدان التربوي والإداري. وبينت الوزارة أنه سيتم إخطار مقدم المشروع بنتيجة التقييم عبر منصة إبداعات الإلكترونية، وفي حال قبول المشروع مبدئيًا، سيُطلب من صاحب المشروع تقديم دراسة جدوى مفصلة خلال فترة زمنية محددة، لاستكمال مراحل التقييم النهائي واتخاذ القرار المناسب بشأن آلية التنفيذ والتطبيق. وذكرت وزارة التربية أنه سيتم تكريم أصحاب المشاريع المتميزة والأفكار الإبداعية القابلة للتنفيذ في حفل خاص، تقديرًا لمساهماتهم في تطوير العملية التعليمية، مع تسليط الضوء على هذه المشاريع عبر وسائل الإعلام ومنصات التواصل الاجتماعي الرسمية التابعة للوزارة، بما يعزز ثقافة الإبداع والمشاركة الإيجابية داخل الوسط التربوي. وأكدت الوزارة في هذا السياق أنه سيتم تكريم أصحاب المشاريع المميزة والقابلة للتنفيذ، عقب الانتهاء من دراسة وتقييم جميع المشاريع المقدمة، وذلك خلال حفل خاص، تأكيدًا لحرص الوزارة على دعم وتمكين الكوادر التعليمية والإدارية، وتحفيزهم على تحويل أفكارهم الإبداعية إلى مشاريع واقعية تخدم الميدان التربوي. واختتمت وزارة التربية بالتأكيد على أن الدعم المباشر الذي يوليه معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لمنصة إبداعات يجسّد قناعة راسخة بأهمية تمكين الكفاءات الوطنية، وتحفيز المشاركة المؤسسية في صناعة القرار، وتحويل الأفكار الإبداعية إلى مشاريع تطويرية مستدامة، بما يسهم في بناء منظومة تربوية حديثة قائمة على الجودة الابداع والاستدامة.

2026-01-12

واصل طلبة الصف الثاني عشر للقسمين العلمي والأدبي والتعليم الديني، صباح اليوم الاثنين، أداء امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025-2026، حيث أدى طلبة القسمين العلمي والأدبي امتحان التربية الإسلامية، فيما أدى طلبة التعليم الديني امتحان مادة التفسير. وقد ذكر رئيس لجنة معهد عبدالرحمن السميط الديني للبنين الدكتور فالح المطيري عن حرص إدارة المعهد بتوفير بيئة مدرسية مستدامة وتطبيق المعايير التعليمية والإدارية لاستقبال طلبة الصف الثاني عشر أثناء الامتحانات، حيث بلغ أعداد الطلبة المتقدمين لامتحان مادة التفسير اليوم 188 طالب متقدم للامتحان، 124 طالب للفترة الصباحية، و 64 طالب للتعليم المسائي. وقد تم توزيع الطلبة على ثلاثة لجان رئيسية، لجنتين للصباحي ولجنة واحدة لطلبة المسائي، متمنيا أعلى درجات النجاح والتفوق للطلبة.

2026-01-12

أكد الموجّه الفني لمادة الفلسفة في منطقة الجهراء التعليمية، فهد جارالله الجرمان، أن كنترول القسم الأدبي يتولى الإشراف على عملية تصحيح ومتابعة أوراق امتحان مادة الفلسفة، حيث بلغ عدد الأوراق 10,708 ورقة، مشيرًا إلى أنه لم ترد أي استفسارات عبر الخط الساخن. وبيّن الجرمان أن الامتحان جاء مناسبًا لقدرات الطالب المتوسط ومتوافقًا مع جدول المواصفات، واتسم بالوضوح في صياغة الأسئلة. وأشار إلى أن عملية التصحيح تسير بسلاسة وانتظام، حيث تم تشكيل 91 لجنة للمعلمات و80 لجنة للمعلمين، مؤكدًا أن النتائج الأولية مطمئنة، ومتمنيًا التوفيق والنجاح لأبنائه الطلبة. من جهتها ذكرت الموجه الفني لمادة الفيزياء بمنطقة حولي التعليمية، فاطمه اشكناني، بشأن امتحان الفيزياء للصف الثاني عشر للقسم العلمي قد جاء بمستوى الطالب المتوسط، حيث لم ترد أي استفسارات أو ملاحظات حول الامتحان من خلال الخط الساخن الخاص بعملية تصحيح أوراق الامتحان . كما أوضحت أن اللجان استقبلت عدد 29165 ورقة امتحان، وقد اجتمعت اللجنة الفنية للفيزياء لمناقشة إجابات الإمتحانات والبدائل المناسبة لمصلحة المتعلم. وتجري حاليا عملية التصحيح في لجان تقدير الدرجات والتي تم توزيعها على 52 لجنة، بواقع 30 لجنة للرجال 22 لجنة للنساء، متمنية النجاح والتفوق للطلبة.

2026-01-12

انسجامًا مع توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، الرامية إلى دعم التوسع في افتتاح المنشآت التعليمية الجاهزة، وتعزيز كفاءة البنية التحتية التربوية في المدن السكنية الجديدة، أعلنت وزارة التربية افتتاح ثلاث مدارس جديدة في منطقة المطلاع التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية، اعتبارًا من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025 / 2026. وأوضحت الوزارة أن افتتاح هذه المدارس يأتي ضمن خطتها الشاملة لمواكبة التوسع العمراني وتطوير المرافق التعليمية، بما يسهم في تنظيم توزيع أعداد المتعلمين على المدارس، ورفع كفاءة البيئة التعليمية، وتوفير خدمات تربوية متكاملة وفق المعايير المعتمدة، بما ينعكس إيجابًا على جودة العملية التعليمية للمتعلمين فيها. وأشارت وزارة التربية إلى أن معالي الوزير المهندس سيد جلال الطبطبائي قد أصدر ثلاثة قرارات وزارية تقضي بافتتاح روضة الدرة، وافتتاح مدرسة صالح راشد ناصر بورسلي الابتدائية للبنين، وافتتاح مدرسة لميس بنت عمرو الابتدائية للبنات في منطقة المطلاع، على أن تتولى منطقة الجهراء التعليمية تعديل وإعادة إصدار نشرة تسجيل وقبول المتعلمين في ضوء هذه القرارات. وأوضحت الوزارة أن القرارات تضمنت كذلك توفير جميع احتياجات المدارس الجديدة من التجهيزات الفنية والأثاث والمستلزمات التعليمية، وذلك بالتنسيق مع جهات الاختصاص، لضمان جاهزية المدارس واستقبال المتعلمين مع بداية الفصل الدراسي الثاني وفق أعلى معايير التنظيم والتجهيز. وفي هذا الصدد، أعلنت وزارة التربية عن فتح باب النقل الإلكتروني لأعضاء الهيئة التعليمية للمدارس الثلاث الجديدة فقط في منطقة المطلاع، وهي: روضة الدرة، ومدرسة صالح راشد ناصر بورسلي الابتدائية بنين، ومدرسة لميس بنت عمرو الابتدائية بنات، وذلك اعتباراً من يوم الاثنين الموافق 12 يناير وحتى يوم الخميس الموافق 15 يناير 2026، على موقع وزارة التربية الالكتروني وبينت أنه سيتم إصدار قرارات النقل قبل بداية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي 2025 2026. ونوهت الوزارة إلى أن أولوية النقل لأعضاء الهيئة التعليمية ستكون وفق شرط الأقدمية في التعيين، وفي حال التساوي تكون الأولوية للأكبر سناً، وفي حال استمرار التساوي تكون الأفضلية للأعلى تقييماً في الكفاءة، مؤكدة أن إجراءات النقل ستتم إلكترونياً وفق نظام آلي موحد دون أي تدخل بشري، تحقيقاً لمبدأ العدالة والشفافية وتكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين. وفي الوقت ذاته، أوضحت وزارة التربية أن فرق العمل المختصة تدرس طلبات النقل الإلكتروني للإداريين العاملين في المدارس، والتي تم التقديم عليها إلكترونيًا عبر موقع الوزارة الرسمي خلال الفترة السابقة. وبينت أنه سيتم إصدار قرارات نقل الإداريين وفق الضوابط والآلية المعتمدة قبل بداية الفصل الدراسي الثاني، بما يضمن استكمال احتياجات مدارس المطلاع الجديدة من الطواقم الإدارية والتعليمية، وتحقيق الاستقرار التنظيمي للميدان التربوي. وأكدت وزارة التربية أن معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي يتابع بشكل مباشر تنفيذ هذه القرارات، ويحرص على تسخير جميع الإمكانات الإدارية والفنية لضمان افتتاح المدارس الجديدة في الوقت المحدد، واستكمال جميع الإجراءات التنظيمية والتشغيلية وفق الخطط المعتمدة. كما أكدت وزارة التربية على استمرارها في تنفيذ مشاريعها التطويرية في مختلف المناطق التعليمية، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية، وتوفير بيئة مدرسية ملائمة تدعم استقرار الميدان التربوي وتخدم مصلحة الطلاب والطالبات وأولياء الأمور.

2026-01-11

واصل طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، اليوم الأحد، أداء امتحانات الفصل الأول للعام الدراسي 2025/2026في أجواء يسودها الهدوء والتنظيم، حيث أدى طلبة القسم العلمي امتحان مادة الفيزياء، فيما أدى طلبة القسم الأدبي امتحان مادة الفلسفة، كما أدى طلبة التعليم الديني امتحان مادة اللغة العربية (النحو والصرف)، وسط متابعة ميدانية من الجهات المعنية. وأوضح رئيس لجنة ثانوية عبدالله الأحمد بنين، علي الظفيري، أن اللجنة استقبلت الطلبة من أكثر من مدرسة، حيث بلغ عدد الطلبة المتقدمين من ثانوية عبدالله الأحمد بنين للاختبار 152 طالبًا بالقسم العلمي و52 طالبًا بالقسم الأدبي. وأضاف الظفيري أن اللجنة استقبلت كذلك طلبة ثانوية المعرفة النموذجية بالقسم الأدبي، حيث بلغ عددهم الفعلي 180 طالبًا، بعد تسجيل 8 حالات غياب من إجمالي العدد المسجل والبالغ 188 طالبًا. وبيّن الظفيري أن إجمالي عدد الطلبة المتقدمين للاختبارات لهذا اليوم بلغ 392 طالبًا، موزعين على 28 لجنة فرعية، من بينها لجان مخصصة للطلبة من ذوي الحالات الخاصة، جرى فيها توفير التسهيلات اللازمة وفق اللوائح المعتمدة، وبناءً على تقارير طبية رسمية معتمدة من وزارة التربية. وأشار إلى أن إدارة المدرسة استكملت جميع الاستعدادات التنظيمية والإدارية منذ وقت مبكر، من خلال تجهيز قاعات اللجان، وإعداد جداول جلوس الطلبة، وتشكيل فرق العمل من الهيئتين التعليمية والإدارية، إلى جانب تفعيل لجان الاستقبال والتفتيش والمتابعة اليومية، والغرفة السرية، بما أسهم في انتظام سير الامتحانات دون معوقات تُذكر. وفي الختام، أعرب علي الظفيري عن تمنياته لأبنائه الطلبة بالتوفيق والنجاح، وتحقيق أفضل النتائج في مسيرتهم التعليمية.

2026-01-08

ومن جانبه، ذكر مدير مدرسة ثابت بن قيس ورئيس لجنة مدرسة عروة بن الزبير التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية عبدالعزيز العوضي أن إدارة المدرسة أعدّت خطة متكاملة لضمان سير عملية الامتحانات بأفضل صورة، شملت تجهيز اللجان وتوفير المتطلبات اللازمة لبيئة مهيأة تسير بسلاسة وانتظام. وأضاف العوضي أنه تم تخصيص فريق لاستقبال الطلبة، إلى جانب وضع لوحات إرشادية لتسهيل حركة الطلاب داخل المدرسة، وتوفير جميع الأدوات اللازمة داخل اللجان. وبيّن العوضي أنه تم توفير حصص للمراجعة داخل المدرسة قبل بدء الامتحانات والاستعانه بمكتبة الطالب الإلكترونية عبر الموقع الإلكتروني وذلك لتعزيز استعداد الطلاب. وأشار العوضي إلى أن عدد اللجان في القسم العلمي بلغ 3 لجان رئيسية مقسمة إلى 14 لجنة فرعية، في حين بلغ إجمالي عدد الطلبة المتقدمين للامتحان 369 طالبًا، منهم 250 طالبًا في القسم العلمي و119 طالبًا في القسم الأدبي. وفي الختام تمنّى العوضي التوفيق والنجاح لأبنائنا الطلبة في امتحاناتهم

2026-01-08

وفي إطار الحرص على حماية العملية التعليمية، وضمان حسن سير الامتحانات، وتحقيق تكافؤ الفرص بين المتعلمين، أكدت وزارة التربية اتخاذ كافة الإجراءات الإدارية والقانونية اللازمة حيال هذه الممارسات الاحتيالية التي قد تكون منظّمة باستخدام وسائل غير مشروعة للإخلال بسير الامتحانات، وإحالة الموضوع إلى وزارة الداخلية لاتخاذ ما يلزم وفق القوانين المعمول بها، بالإضافة إلى قيام القطاع المختص بالوزارة بتطبيق لائحة مخالفات الامتحانات بكل حزم على كل من يثبت تورطه أو تعاونه أو استفادته من هذه الممارسات. وشددت وزارة التربية على أن سير الامتحانات يخضع لمتابعة دقيقة ويقظة مستمرة، وفق منظومة رقابية متكاملة وأن المساءلة قائمة دون استثناء، ولن يُسمح بأي سلوك يخل بنزاهة الامتحانات أو يمس العدالة وتكافؤ الفرص بين المتعلمين. كما دعت وزارة التربية المتعلمين وأولياء الأمور إلى التحلي بالوعي والمسؤولية، وعدم الانسياق خلف أي جهات أو مجموعات غير معتمدة، مؤكدة أن الاعتماد على القنوات الرسمية هو السبيل الآمن لضمان الحقوق التعليمية. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على استمرارها في اتخاذ جميع الإجراءات القانونية والإدارية اللازمة، وتواصلها المستمر مع الجهات المختصة لرصد أي مخالفات تمس انضباط سير عملية الامتحانات بما يضمن نزاهتها، وعدالتها، ويصون حقوق المتعلمين.

2026-01-08

واصل طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي أداء امتحانات نهاية الفترة الدراسية الأولى للعام الدراسي 2025/2026، حيث أدى طلبة القسم العلمي امتحان مادة الأحياء، فيما أدى طلبة القسم الأدبي امتحان مادة قضايا البيئة والتنمية المعاصرة. وفي هذا السياق، أوضح الموجّه الأول لمادة الاجتماعيات بمنطقة الأحمدي التعليمية، عادل فهد المياس، أن امتحان مادة قضايا البيئة والتنمية المعاصرة سار بسلاسة ويسر، مشيرًا إلى عدم ورود أي اتصالات أو ملاحظات خلال فترة الامتحان عبر الخط الساخن صباح اليوم، ما يعكس وضوح الأسئلة وملاءمتها لمستويات الطلبة. وأكد المياس أنه تم البدء في تقدير أوراق الامتحان في الكنترول الأدبي، حيث بلغ عدد الأوراق 10,771 ورقة، موزعة على 80 لجنة، بواقع 40 لجنة للمعلمين و40 لجنة للمعلمات. وبيّن أن إعداد الامتحان جاء وفق جدول المواصفات المعتمد، مع مراعاة تنوع المستويات المعرفية، لافتًا إلى أن المؤشرات الأولية للنتائج مبشرة. وأضاف أن عملية تقدير الدرجات تتم تحت إشراف موجهي مادة قضايا البيئة والتنمية المعاصرة، في إطار من الدقة والشفافية. واختتم المياس تصريحه مطمئنًا أبناءه الطلبة والطالبات بأن النتائج الأولية مبشرة بالخير، متمنيًا لهم دوام التوفيق والنجاح. ومن جهته أكد الموجه الفني لمادة الأحياء بمنطقة الأحمدي التعليمية، عضو لجنة تقدير الدرجات بالكنترول العلمي، علي عيسى، أن امتحان مادة الأحياء للصف الثاني عشر والذي عقد صباح اليوم قد جاء بمستوى الطالب المتوسط، وراعى جميع الفروقات الفردية، حيث لم ترد أي استفسارات أو ملاحظات حول الامتحان من خلال الخط الساخن الخاص بعملية تصحيح أوراق الامتحان . وأوضح عيسى أن اللجان استقبلت عدد 29264 ورقة امتحان، تم توزيعها على 54 لجنة، بواقع 30 لجنة للرجال و 24 لجنة للنساء، مشيرا إلى أن أعمال تصحيح أوراق الامتحان مستمرة، وبمتابعة من موجهي المادة الدراسية .

2026-01-07

أكد مدير ثانوية جابر المبارك الصباح ورئيس لجنة ثانوية عيسى الحمد، غانم عبدالله الخياط، أن هناك إجراءات إدارية وتنظيمية يتم إنجازها قبيل الامتحانات، إلى جانب جوانب متعلقة بإعلام وإرشاد الطلبة عبر اللوحات الإرشادية للتعريف بأماكن اللجان، مشيرًا إلى أنه تم توزيع اللجان وفق أعداد محددة لضمان عدم تقارب مقاعد الطلبة، بالإضافة إلى اختيار نخبة من المراقبين والملاحظين لخدمة أبنائنا الطلبة خلال فترة الامتحانات. وأوضح الخياط أن طلبة القسم العلمي أدّوا اليوم امتحان مادة الأحياء، فيما أدّى طلبة القسم الأدبي امتحان مادة قضايا البيئة والتنمية المعاصرة، حيث تم توزيع الطلبة على لجنتين؛ لجنة القسم العلمي وتضم 67 طالبًا، من بينهم طالب واحد في لجنة خاصة، ولجنة القسم الأدبي وتضم 29 طالبًا، من بينهم ثلاثة طلاب في لجان خاصة، مؤكدًا عدم تسجيل أي حالة غياب اليوم. وبيّن الخياط أنه تم تشكيل لجنة لاستقبال الطلبة، من مهامها التأكد من عدم وجود أي أجهزة أو أدوات ممنوعة وفق اللائحة المعتمدة من وزارة التربية، كما وفرت اللجنة الأقلام لجميع الطلبة. كذلك تم تشكيل لجنة للنظام تتولى إرشاد الطلبة إلى أماكن جلوسهم ومعالجة أي مشكلة قد تواجههم قبل بدء الامتحان. وأضاف أن المدرسة توفر بنوك الأسئلة المعتمدة من قبل التوجيه الفني للمواد الدراسية، وفي حال احتاج الطالب إلى أي مساعدة يمكنه سؤال المعلمين في المدرسة، الذين يحرصون على أداء واجبهم في رعاية الطلبة ومساعدتهم على فهم الأسئلة. وأكد أنه لا يتم إجراء مراجعات في يوم الامتحان لما قد يسببه ذلك من تشتت وعدم تركيز لدى الطلبة، مشيرًا إلى أن النوم الجيد والاستعداد المسبق والالتزام بتناول الوجبات الخفيفة قبل الامتحان تعد من مفاتيح النجاح. وتمنى الخياط التوفيق والنجاح لأبنائه الطلبة فيما تبقى لهم من امتحانات.

2026-01-07

أقام التوجيه الفني العام لمادة التربية البدنية بنين - التعليم الخاص البرنامج التدريبي للتنمية المهنية لمعلمي ومعلمات التربية البدنية والرياضية بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة لمدارس التعليم الخاص، وذلك خلال الفترة من 4 يناير لغاية 8 يناير. وخلال الدورة، ذكرت الموجه الفني الأول للتربية البدنية بإدارة التعليم الخاص د. منيره العجمي عن حرص القائمين على تدشين الدورة اختيار بعض الألعاب الرياضية الجماعية ( كرة السلة، كرة اليد ) التي تركز على التنمية المهنية لمعلمي ومعلمات التربية البدنية المختصين، بالإضافة إلى تعزيز قيم الروح الرياضية والتنافس الشريف بين الطلاب والطالبات في المدارس الخاصة والأهلية. هذا وقدمت جزيل الشكر والامتنان لجميع المنسقين والمشاركين بالفعالية وإلى إدارة المدرسة لإستضافتهم الكريمة. من جهتها أكدت رئيس قسم التربية البدنية بمدرسة عبدالرحمن بن عوف الابتدائية للبنين، أول حكم دولي في الكويت والخليج منيره الحشاش على أهمية تعزيز الموارد التربوية الرياضية وتنمية مهاراتهم، فاليوم تبدء أولى محاضرات البرنامج التدريبي الخاص بالتنمية المهنية لمعلمي ومعلمات التربية البدنية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة، متمنية التوفيق والسداد للمعلمين في مسيرتهم التعليمية. بدوره ذكر رئيس قسم التربية البدنية الدكتور عيسى عبدالله الدريويش عن مرحلة اختيار أو انتقاء لاعبين كرة السلة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، حيث قام خلال افتتاح البرنامج التدريبي اليوم بشرح مفصل عن كيفية اختيار اللاعبين و ⁠صقل مهاراتهم الفنية و تدريبهم للوصول الى منصات التتويج خلال المشاركة في البطولات الجماعية التي تكمن بكرة السلة وكرة اليد.

2026-01-06

أكد مدير إدارة التوجيه الفني للغة العربية بالتكليف طارق العنزي، أن طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي واصلوا اليوم امتحانات نهاية الفترة الدراسية الأولى للعام الدراسي 2025/2026، حيث أدى الطلبة امتحان مادة اللغة العربية ، بينما أدى طلبة التعليم الديني ماده اللغة العربية ( النقد والبلاغة). وأوضح العنزي أنه تم تشكيل أكثر من 100 لجنة لتقدير درجات الامتحان، جرى من خلالها تكليف ما يقارب 1200 معلم ومعلمة للمشاركة في عملية التصحيح، بما يضمن الدقة والعدالة في رصد الدرجات. وأشار العنزي إلى أن الامتحان جاء متوافقًا مع الأهداف المرسومة في المنهج الدراسي، وراعى الفروق الفردية بين الطلبة، متمنيًا لأبنائه الطلبة دوام التوفيق والنجاح

2026-01-06

في إطار حرص وزارة التربية على ضمان سلامة ونزاهة سير امتحانات الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي والتعليم الديني، واستمرارها تطبيق النظم واللوائح المعتمدة بكل حزم، اتخذت الوزارة جملة من الإجراءات الإدارية والقانونية بحق عدد من المخالفين لإجراءات العمل المعتمدة. وأوضحت وزارة التربية أنه تم إلغاء تكليف عدد (2) من رؤساء اللجان، وإحالتهم إلى التحقيق، وذلك لعدم التزامهم بتطبيق إجراءات العمل المنظمة لسير الامتحانات، بما يخالف التعليمات المعتمدة والضوابط المنظمة لأداء المهام داخل لجان الامتحانات في كافة المناطق التعليمية. كما بينت الوزارة أنه تقرر استبعاد مراقب وطني لثبوت إخلاله بأداء مهامه الوظيفية، وعدم التزامه بالمسؤوليات المنوطة به، بما يتعارض مع متطلبات الدور الرقابي المكلف به. وأكدت الوزارة أن سير امتحانات الصف الثاني عشر يخضع لمنظومة رقابية متكاملة، تقوم على المتابعة اليومية الدقيقة، وتشمل فرق التفتيش والتدقيق التابعة لمكتب معالي وزير التربية، إلى جانب جولات ميدانية مستمرة للقياديين والمسؤولين، بهدف الوقوف المباشر على مجريات العمل، وضمان الالتزام الكامل بالإجراءات المعتمدة. وشددت وزارة التربية على أن القانون يُطبّق على الجميع دون استثناء، وأنه لا مجال للتهاون أو التقاعس في أداء المهام الموكلة، مؤكدة أن أي إخلال بسير الامتحانات أو تجاوز للإجراءات سيُقابل باتخاذ الإجراءات القانونية والإدارية اللازمة، بما يحقق أعلى درجات الانضباط والشفافية والعدالة في سير الامتحانات، ويصون حقوق الطلبة. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على استمرارها في أداء دورها الرقابي والتنظيمي بكل مسؤولية، وبما يضمن سير الامتحانات في أجواء تربوية منضبطة، تعكس حرص الدولة على جودة العملية التعليمية ومخرجاتها.

2026-01-05

انسجامًا مع توجهات الدولة في تعزيز التكامل المؤسسي بين الجهات الحكومية، ودعم الشراكات الفاعلة التي تسهم في تطوير العمل العام، وتعزيز الجوانب التربوية والقانونية، وقّعت وزارة التربية ووزارة العدل صباح اليوم بروتوكول تعاون مشترك، وذلك خلال مراسم رسمية أُقيمت في قاعة كبار الشخصيات بمبنى وزارة التربية في منطقة جنوب السرة. وجرى توقيع البروتوكول بحضور معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، ومعالي وزير العدل المستشار ناصر يوسف السميط، إلى جانب عدد من القيادات والمسؤولين في وزارتي التربية والعدل، حيث وقّع البروتوكول كلٌّ من وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد الخالدي، ووكيل وزارة العدل بالتكليف الأستاذة عواطف السند. ومن جانبه، أكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي أن توقيع بروتوكول التعاون المشترك يأتي تجسيدًا لنهج الدولة في تعزيز التكامل المؤسسي بين الجهات الحكومية، وتوحيد الجهود في القضايا ذات الاهتمام المشترك، وبما يدعم الأطر التربوية، ويرسّخ الوعي القانوني، ويعزّز الالتزام بالأنظمة واللوائح المعتمدة. وأوضح الوزير الطبطبائي أن هذا البروتوكول يمثل نموذجًا فعالا للشراكة الحكومية البنّاءة، لما له من دور في تطوير آليات التنسيق والتعاون بين الوزارتين في المجالات التربوية والقانونية، بما يسهم في نشر الثقافة القانونية، ورفع كفاءة العمل المؤسسي، وتحقيق المصلحة العامة انسجامًا مع توجهات الدولة في العمل الحكومي التكاملي. ومن جهته، أكد وزير العدل المستشار ناصر السميط إن توقيع بروتوكول التعاون بين وزارة العدل ووزارة التربية يأتي انطلاقا من إيماننا العميق بأهمية التكامل بين مؤسسات الدولة وتعزيز الشراكة المؤسسية لخدمة المجتمع الكويتي وتحقيق الصالح العام، مثمنا في الوقت ذاته التعاون البناء مع وزارة التربية التي أثبتت دائما حرصها على دعم المبادرات الوطنية ذات البعد الاجتماعي والإنساني ومساهمتها الفاعلة في إنجاح هذا المشروع بما ينسجم مع رسالتها التربوية ودورها المجتمعي.

2026-01-05

أدّى طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، إضافة إلى التعليم الديني، اليوم امتحان مادة اللغة العربية. ومن جهتها، ذكرت مراقب امتحانات الثانوية العامة في لجنة ثانوية 25 فبراير للبنات التابعة لمنطقة حولي التعليمية، ياسمين القطري، أن امتحان مادة اللغة العربية لطلبة القسمين العلمي والأدبي جرى بسلاسة وانتظام. وأوضحت أن عدد اللجان بلغ 18 لجنة، موزعة بين ثانوية 25 فبراير وثانوية الجيل الجديد الأهلية، مشيرةً إلى أن إجمالي عدد الطالبات بلغ 250 طالبة من القسمين العلمي والأدبي، من بينهن 65 طالبة ضمن اللجان الخاصة. وأضافت أن امتحان اليوم لم يشهد أي صعوبات، وأن الأجواء كانت ميسّرة، مع الالتزام التام بالتعليمات والإرشادات، كما تميّزت اللجان بالهدوء والراحة، الأمر الذي ساعد الطالبات على التركيز وأداء الاختبار على نحوٍ أفضل. وفي ختام تصريحها، تمنّت القطري التوفيق والنجاح لأبنائنا الطلبة.

2026-01-05

أكدت رئيس عام لجنة تقدير الدرجات بالكنترول الأدبي، مدير إدارة التوجيه الفني للغة الفرنسية بالتكليف، أنوار الرضوان، أن امتحان مادة اللغة الفرنسية جاء بمستوى الطالب المتوسط، وراعى جميع الفروقات، ولم ترد أي استفسارات أو ملاحظات حول الامتحان. وأوضحت الرضوان أن اللجان استقبلت عدد 10,751 ورقة امتحان، تم توزيعها على 58 لجنة، بواقع 28 لجنة للرجال و30 لجنة للنساء، مشيرةً إلى أن أعمال تصحيح أوراق الامتحان جارية حاليًا من قبل المعلمين والمعلمات، وبمتابعة دقيقة من الموجهين الفنيين الأوائل والموجهين الفنيين. وأضافت أن النتائج الأولية مبشرة، متمنيةً التوفيق والنجاح لجميع طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي في امتحاناتهم. وبدورها أكدت مدير إدارة التوجيه الفني لمادة الرياضيات بالتكليف، دلال الحجرف، أن امتحان مادة الرياضيات جاء بمستوى الطالب المتوسط وارتكز على المنهج الدراسي الموضوع. وأوضحت الحجرف أن أسئلة الامتحان تضمنت محتوى من مكتبة الطالب ونماذج الامتحانات السابقة، بهدف ضمان تكافؤ الفرص وتقديم تقييم دقيق لقدرات الطلاب. وأضافت الحجرف أن عدد لجان التصحيح بلغت 176 لجنة مقسمة على مجموعتين، منها 21 لجنة للرجال و7 لجان للنساء في الكنترول العلمي، مشيرة إلى أن عملية التصحيح انطلقت عصر اليوم، فيما بلغ عدد أوراق الامتحان 29,897 ورقة.

2026-01-04

أعلنت وزارة التربية عن فتح باب تقديم طلبات التظلم بشأن مكافأة الأعمال الممتازة للعاملين في المعاهد والمدارس ورياض الأطفال للعام الدراسي 2024 / 2025، وذلك اعتبارًا من اليوم الأحد الموافق 4 يناير 2026، على أن يستمر استقبال التظلمات حتى 4 مارس 2026، عبر الموقع الإلكتروني الرسمي للوزارة. وأوضحت وزارة التربية أنه سيتم البدء في بحث ودراسة التظلمات اعتبارًا من 5 مارس 2026، تمهيدًا لصرف مكافأة الأعمال الممتازة للمستحقين من المتقدمين بطلبات التظلم، وذلك وفقًا للإجراءات والضوابط المعتمدة. وأكدت وزارة التربية الانتهاء من المرحلة الأولى لصرف مكافأة الأعمال الممتازة، والبدء في المرحلة الثانية التي تتضمن فتح المجال أمام العاملين للاستعلام عن مدى الاستحقاق، إلى جانب استقبال طلبات التظلم الخاصة بعدم صرف مكافأة الأعمال الممتازة لفئة المعلمين عن العام الدراسي 2024 / 2025. وبيّنت الوزارة أن استقبال طلبات التظلم والاستعلام سيتم عبر الموقع الإلكتروني الرسمي لوزارة التربية ولمدة 60 يومًا، تشمل أيام الجمعة والعطلات الرسمية، وذلك وفقًا لما نص عليه القرار الوزاري بشأن ضوابط منح المكافأة المالية مقابل الخدمات الممتازة للعاملين في المعاهد والمدارس ورياض الأطفال للعام الدراسي 2024 / 2025.

2026-01-04

أكد مدير الشؤون التعليمية بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بالتكليف، د. مساعد الشمري، أن الامتحانات تسير وفق الخطة الموضوعة من قبل وزارة التربية، مشيرًا إلى توفير جميع الاحتياجات اللازمة للطلبة لأداء الامتحانات بصورة سليمة وفي بيئة تربوية مناسبة. جاء ذلك خلال الجولة التفقدية التي قام بها معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، بحضور مدير الشؤون التعليمية بمنطقة مبارك الكبير التعليمية، للاطلاع على آلية سير الامتحانات والاطمئنان على انتظامها وفق اللوائح المعتمدة. وبدورها قالت رئيسة لجنة ثانوية الروضة للبنات عذاري العميري إن اليوم الأول شهد تقديم امتحان مادة الرياضيات لطالبات القسم العلمي، فيما أدّت طالبات القسم الأدبي امتحان مادة اللغة الفرنسية، مؤكدةً أن الامتحانات سارت بسلاسة وانتظام منذ اللحظات الأولى دون أي معوقات. وأوضحت العميري أن اللجنة حرصت على التنظيم الدقيق لآلية دخول المتعلمات، والتأكد من الالتزام بالتعليمات واللوائح المعتمدة، مشيرةً إلى أن العدد الإجمالي للجان بلغ 9 لجان، إضافة إلى لجنتين خاصتين، فيما بلغ العدد الإجمالي للمتعلمات من القسمين العلمي والأدبي 151، حيث جرى توزيعهن على اللجان وفق الترتيبات المعتمدة وتنظيم جلوسهن في المقاعد المخصصة لهن. وأشادت رئيسة اللجنة بتعاون الهيئتين الإدارية والتعليمية، وجهود المراقبات، التي أسهمت في توفير بيئة مناسبة تساعد المتعلمات على أداء امتحاناتهن بكل يسر وطمأنينة، إلى جانب تقديم الإرشادات والتوجيهات اللازمة وتهيئتهن قبل دخول قاعات الامتحان.

2026-01-04

وسط أجواء تربوية اتسمت بالانضباط والتنظيم، قام معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي صباح اليوم الأحد الموافق 4 يناير 2026 بجولة تفقدية على عدد من لجان امتحانات الصف الثاني عشر بمنطقة مبارك الكبير التعليمية، للاطلاع ميدانيًا على سير امتحانات الفترة الدراسية الأولى للعام الدراسي 2025 2026، والوقوف على جاهزية اللجان ومستوى التنظيم المتبع. وخلال الجولة، أكد معالي الوزير الطبطبائي أن وزارة التربية انهت جميع الاستعدادات الإدارية والفنية الخاصة بعملية الامتحانات، وحرصت على توفير بيئة امتحانات تربوية آمنة ومنظمة في مختلف المناطق التعليمية، بما يضمن سير الامتحانات بكل يسر وانتظام، ووفق أعلى معايير العدالة وتكافؤ الفرص، وبما يعزز نزاهة الامتحانات ويصون مصداقية الشهادة الثانوية. وأوضح الطبطبائي أن انطلاق امتحانات الصف الثاني عشر يُجسّد تتويجًا لمسار تعليمي امتد لسنوات من الجد والمثابرة، ويعكس مستوى متقدمًا من النضج العلمي والفكري لدى أبنائنا وبناتنا المتعلمين، بما يؤهلهم للانتقال إلى مرحلة تتسع فيها مسؤولياتهم الأكاديمية، ويعزّز جاهزيتهم للمشاركة الفعالة في خدمة الوطن وبناء مستقبله. وأعرب معالي الوزير عن تطلعه إلى تحقيق نتائج مشرّفة تليق بجهود المتعلمين ومثابرتهم، وما بذلوه من اجتهاد طوال مسيرتهم الدراسية، متمنيًا لهم التوفيق والنجاح، ومؤكدًا ثقته بقدرتهم على تجاوز هذه المرحلة المهمة بثقة واقتدار. ووجّه وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي رسالة إجلال وتقدير إلى أولياء الأمور، مثمنًا دورهم الأصيل كشركاء فاعلين في العملية التعليمية، وما قدموه من دعم ومتابعة وتهيئة نفسية ومعنوية لأبنائهم، الأمر الذي أسهم في تعزيز استقرار الطلبة وتحفيزهم على تقديم أفضل أداء ممكن خلال فترة الامتحانات. كما أعرب الوزير الطبطبائي عن بالغ تقديره واعتزازه بالمعلمين والمعلمات، مشيدًا بإخلاصهم وتفانيهم في أداء رسالتهم التربوية السامية، وما بذلوه من جهود متواصلة في تعليم الطلبة وإعدادهم علميًا ومعرفيًا، وترسيخ القيم التربوية والوطنية في نفوسهم، مؤكدًا أن ما يحققه الطلبة من نجاح وتميّز هو ثمرة مباشرة لعطائهم المهني وجهودهم المخلصة داخل الصفوف الدراسية وخارجها. وثمّن معالي الوزير الجهود الكبيرة التي يبذلها العاملون في لجان الامتحانات من إدارات مدرسية، وفرق الكنترول، والمصححين، وجميع القائمين على تنظيم ومتابعة سير الامتحانات، مشيدًا بانضباطهم ودقتهم والتزامهم بأعلى درجات الأمانة والمسؤولية، بما يضمن سلامة الإجراءات ويعزز النزاهة والشفافية في جميع مراحل سير عملية الامتحانات. واختتم معالي وزير التربية تصريحه بالتأكيد على التزام الوزارة المستمر بتوفير بيئة امتحانات عادلة ومنضبطة، تمكّن الطلبة من أداء امتحاناتهم بثقة واطمئنان، متمنيًا لهم دوام التوفيق والنجاح، ومتطلعًا إلى نتائج تعكس اجتهادهم وتميّزهم، وتشرّف المنظومة التعليمية في دولة الكويت.

2026-01-03

تنطلق صباح يوم غدٍ الأحد الموافق 4 يناير 2026 امتحانات الفترة الدراسية الأولى للصف الثاني عشر للعام الدراسي 20252026، وسط استعدادات تنظيمية وأمنية متكاملة وضعتها وزارة التربية لضمان سير الامتحانات في أجواء تتسم بالانضباط والعدالة والطمأنينة. وأشارت وزارة التربية في بيان لها إلى أن متعلمي القسم العلمي يدشنون امتحاناتهم بأداء امتحان مادة الرياضيات، فيما يؤدي متعلمي ومتعلمات القسم الأدبي اختبار مادة اللغة الفرنسية، في مستهل جدول امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025 - 2026. وأوضحت الوزارة أن إجمالي عدد المتقدمين لامتحانات الصف الثاني عشر للفصل الدراسي الأول بلغ 33476 متعلم ومتعلمة من القسمين العلمي والأدبي، موزعين على مختلف المناطق التعليمية، مؤكدة جاهزية جميع لجان الامتحانات من حيث التجهيزات الإدارية والفنية، واستكمال متطلبات العمل التنظيمي بما يضمن سير الامتحانات بسلاسة وانتظام. وفي إطار حرصها على تأمين الامتحانات منذ مراحلها الأولى، بينت وزارة التربية أنه تم تخصيص 217 حافلة لنقل صناديق الامتحانات من المطبعة السرية إلى مقار لجان سير الامتحانات، وقد جُهزت جميع الحافلات بأنظمة تتبع إلكترونية متطورة تتيح المتابعة اللحظية لمسار النقل وتعزز من مستويات الأمان. وأشارت وزارة التربية إلى وجود تنسيق مستمر ومباشر مع وزارة الداخلية لتأمين عمليات نقل صناديق الامتحانات، وتطبيق الإجراءات الميدانية المعتمدة، بما يضمن أمن وسلامة نقلها، ويعزز انسيابية سير الامتحانات وفق أعلى معايير التنظيم والجاهزية. وفي جانب المتابعة الميدانية، أفادت وزارة التربية بأن 215 مراقباً وطنياً يباشرون مهامهم في 176 لجنة امتحانات للصف الثاني عشر، حيث يعملون على ضبط سير الامتحانات والتأكد من الالتزام الكامل باللوائح والنظم المعمول بها، بما يحقق تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة. وأضافت أن مكتب التفتيش و التدقيق التابع لمكتب معالي وزير التربية يواصل دوره الرقابي من خلال متابعة التقارير اليومية الواردة من المراقبين الوطنيين، واتخاذ الإجراءات التصحيحية الفورية عند الحاجة، في إطار منظومة رقابية متكاملة تهدف إلى تعزيز النزاهة والشفافية. كما تحث وزارة التربية المتعلمين على استثمار هذه المرحلة المفصلية بالاعتماد على مصادر التعلم الرسمية والمتنوعة، المتوفرة على موقع وزارة التربية و التطبيق لا سيما المكتبية الالكترونية و التي تشمل مراجعات و فيديوهات شرح للدروس، كما دعتهم الوزارة إلى المثابرة والاجتهاد، وتنظيم الوقت، بما يسهم في تحقيق أفضل النتائج العلمية المنشودة. وشددت وزارة التربية على أهمية الالتزام التام بلوائح ونظم الامتحانات، باعتبارها الركيزة الأساسية لمسار تعليمي نزيه، يعكس وعياً راسخاً بالقوانين واحترامها، ويعزز قيم الانضباط والمسؤولية لدى المتعلمين. واختتمت وزارة التربية بيانها بتجديد التأكيد على تطبيق النظم والقوانين لمحاربة جميع السلوكيات السلبية، وتحقيق العدالة والمساواة بين المتعلمين، بما يرسخ مصداقية الشهادة الثانوية ويعكس صورة مشرفة للعملية التعليمية في دولة الكويت، متمنيةً في الوقت ذاته التوفيق والنجاح لأبنائها وبناتها المتعلمين، ومؤكدة ثقتها بقدرتهم على تجاوز هذه المرحلة بروح المسؤولية والاجتهاد، وتحقيق أفضل النتائج التي تليق بطموحاتهم وطموحات وطنهم.

2025-12-31

في إطار الحرص على صون هيبة العملية التعليمية، وتعزيز قيم الانضباط الوظيفي، وترسيخ مبادئ النزاهة والمسؤولية داخل الميدان التربوي، أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قرارين وزاريين بإحالة عدد اثنان من العاملين بالسلك التعليمي إلى التحقيق، مع وقفهِما عن العمل لمدة ثلاثة أشهر لمصلحة العمل. وأوضحت وزارة التربية أن القرار الأول جاء بحق معلم ثبتت إساءته لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي، من خلال قيامه بنشر وتصوير معلومات تتعلق بأوراق امتحان لبعض المتعلمين، في إساءة لمهنته السامية وبالمخالفة الصريحة للوائح والأنظمة المعمول بها. وأضافت وزارة التربية أن القرار الثاني شمل معلمة ارتكبت سلوكيات خادشه للحياء، لا تتوافق مع القيم التربوية والأخلاقية التي يفترض أن يتحلى بها منتسبو الميدان التعليمي، ولا تنسجم مع رسالة المعلم ودوره في غرس القيم السليمة لدى الطلاب والطالبات. وأكدت وزارة التربية أنها لن تتهاون مع أي تجاوزات أو ممارسات تمس أخلاقيات المهنة أو تسيء للعملية التعليمية، مشددة على أن تطبيق القوانين واللوائح سيتم بحزم وعدالة على الجميع، حفاظًا على مكانة التعليم، وحمايةً لمصلحة الطلبة والمجتمع، ومواصلةً لجهودها في توفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة. من جانب آخر، أصدر وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قرارا بتكليف مدير إدارة الشؤون التعليمية في منطقة الجهراء التعليمية الأستاذ محمود عبدالرضا، بالعمل بوظيفة مدير إدارة الشؤون التعليمية بمنطقة حولي بالإضافة إلى عمله. كما أصدر معالي الوزير الطبطبائي قرارا بتكليف مدير إدارة الشؤون التعليمية بمنطقة مبارك الكبير بالتكليف الأستاذ مساعد محمد نايف بالعمل بوظيفة مدير إدارة الشؤون التعليمية بمنطقة الفروانية بالإضافة إلى عمله. وأصدر الوزير الطبطبائي قرارا كذلك بنقل الأستاذ صالح سالم الحديب للعمل بالوظيفة الإشرافية مدير إدارة الشؤون التعليمية بمنطقة العاصمة، وإلغاء ما يتعارض معه من قرارات سابقة.

2025-12-29

انطلقت مسابقة مِفاز لنشر الوعي بالوقف والزكاة والعمل الخيري لموسم 20252026، وذلك في إطار شراكة مؤسسية بين الأمانة العامة للأوقاف ووزارة التربية ممثلة في التوجيه الفني للغة العربية، وبالتعاون مع وزارة الأوقاف. وقال مدير إدارة التوجيه الفني للغة العربية بالتكليف، طارق العنزي، إن المسابقة تُنظَّم للسنة الثانية على التوالي. وأوضح أن المسابقة تشهد مشاركة واسعة من الطلبة المتنافسين على الجوائز المرصودة، بما يسهم في تنمية مهارات التحدث والإبداع والإخراج لديهم، من خلال تناول موضوعي الزكاة والوقف، وترسيخ هذه القيم لدى أبنائنا الطلبة. وأضاف العنزي أن المسابقة حققت صدىً إيجابيًا واسعًا في نسختها الأولى، الأمر الذي شجّع على إطلاق موسمها الثاني، مؤكدًا أن النجاح الذي حققته يعكس أهمية مثل هذه المبادرات في تعزيز القيم المجتمعية والتربوية. وفي ختام تصريحه، قدّم العنزي خالص الشكر والتقدير للقائمين على المسابقة، مثمنًا التعاون المثمر بين الأمانة العامة للأوقاف ووزارة التربية ووزارة الأوقاف، ومتمنيًا دوام التوفيق والنجاح لجميع المشاركين

2025-12-29

في إطار استكمال إجراءات تسكين القيادات الإدارية العليا وفق الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التربية، و تماشيا مع متطلبات التطوير الإداري ورفع كفاءة الأداء المؤسسي، و تعزيز تكامل الأدوار بين القطاعات التعليمية المختلفة. أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قرارًا وزاريًا بتعيين محمد تركي الوزان مديرًا للإدارة العامة للمناطق التعليمية، وتعيين مريم فرحان العنزي مديرًا للإدارة العامة للخدمات التعليمية المساندة، إلى جانب تعيين محمد علي العتيبي مديرًا للإدارة العامة للتوجيه والبحوث والمناهج، التابعة لقطاع الشؤون التعليمية. وبهذه المناسبة، هنّأ معالي الوزير الطبطبائي المدراء المعيّنين، متمنيًا لهم التوفيق والنجاح في أداء مهامهم الجديدة، ومؤكدًا حرص الوزارة على الدفع بالكفاءات الوطنية المؤهلة لتولي المواقع القيادية، بما يسهم في تحقيق أهداف الوزارة وخططها، للارتقاء بالمنظومة التعليمية. وحثّ الوزير الطبطبائي المدراء العموم، خلال لقائه بهم، على العمل بروح الفريق الواحد وتعزيز التعاون المشترك بين الإدارات التابعة لقطاعاتهم، إلى جانب الإسراع في تسكين الإدارات وفق المسميات الجديدة للهيكل التنظيمي المعتمد، والالتزام بالعمل وفق بطاقات الاختصاص الوظيفي، بما يضمن وضوح الصلاحيات والمسؤوليات وتحقيق أعلى درجات الانضباط المؤسسي. كما أكد معالي الوزير الطبطبائي أهمية تبني نهج إداري مرن يقوم على التنسيق المستمر والتكامل بين القطاعات، مشددًا على ضرورة تكثيف الجهود خلال المرحلة المقبلة لمواكبة التطورات التعليمية، وتحسين جودة الخدمات التعليمية والمساندة، بما ينعكس إيجابًا على البيئة التعليمية ويخدم الطلبة والميدان التربوي بشكل عام. وذكر الطبطبائي أن المرحلة المقبلة تتطلب مضاعفة الجهود والعمل وفق رؤية واضحة تستند إلى التخطيط السليم والمتابعة المستمرة، مؤكدًا أن وزارة التربية ماضية في تنفيذ برامجها التطويرية وفق أفضل الممارسات الإدارية، وبما يحقق الاستخدام الأمثل للموارد البشرية ويرسخ مبادئ الحوكمة والشفافية. واختتم الطبطبائي حديثه بالتأكيد على أهمية تعزيز ثقافة العمل المؤسسي، وترسيخ قيم التعاون والانضباط في جميع القطاعات والإدارات والمراقبات والأقسام، بما يسهم في دعم العملية التعليمية وتحقيق تطلعات الوزارة خلال المرحلة المقبلة.*~

2025-12-28

أطلقت وزارة التربية صباح اليوم الأحد الموافق 28 ديسمبر 2025 رسميًا منصة إبداعات، وهي منصة إلكترونية رقمية تُعنى باحتضان الأفكار والمشاريع التطويرية والإبداعية، بما يسهم في الارتقاء بالعملية التعليمية وتعزيز التميّز في المؤسسات التربوية. وفي إطار التعريف بالمنصة، يتواجد أعضاء فريق إبداعات في بهو ديوان عام وزارة التربية لمدة أسبوع، من خلال ركن تعريفي مخصص يهدف إلى توضيح معايير تقييم المشاريع الإبداعية، والإجابة عن استفسارات الجمهور، إلى جانب التعريف بمجالات المشاريع المتاحة وآليات المشاركة والتسجيل. وفي هذا السياق، قالت رئيس فريق منصة إبداعات مدير إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي بوزارة التربية الأستاذة أروى العيار إن إطلاق المنصة يأتي بتوجيهات وحرص من معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وذلك في إطار تبني ودعم المشاريع والأفكار الإبداعية الجديدة المقدمة من أعضاء الهيئتين التعليمية والإدارية، بما يسهم في تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمخرجاتها. وأكدت العيار أن منصة إبداعات تمثل خطوة عملية وملموسة نحو بناء منظومة متكاملة للإبداع التربوي، تُمكّن الكوادر التعليمية والإدارية من رفع ومشروعات نوعية تعزز جودة التعليم وترفع كفاءة الأداء في الميدان التربوي. وأضافت أن المشروع يهدف كذلك إلى تطوير القدرات المهنية المرتبطة بوظائف المستقبل في البيئتين المدرسية والإدارية، وتحقيق أعلى قيمة مضافة للمجتمع التربوي من خلال أفكار قابلة للتنفيذ والتطبيق العملي. من جهتها، أكدت موجهة المكتبات في منطقة العاصمة التعليمية أفراح المطوطح أن مجالات المشاركة في منصة إبداعات تشمل المشاريع التعليمية، والمشاريع الإدارية، ومشاريع التحول الرقمي، إضافة إلى مشاريع التنمية المهنية، بما يفتح المجال أمام مختلف التخصصات للمساهمة في تطوير المنظومة التعليمية. ودعت المطوطح جميع أصحاب المشاريع والأفكار الإبداعية إلى المبادرة بالمشاركة والتسجيل في منصة إبداعات، للإسهام الفاعل في تطوير العملية التعليمية وتعزيز ثقافة الابتكار في الميدان التربوي. بدوره، ذكر رئيس قسم التربية الفنية إبراهيم الطبطبائي أن وزارة التربية أطلقت منصة إبداعات بهدف احتضان الأفكار والمشاريع الإبداعية والتطويرية، ودعم المبادرات التي تسهم في الارتقاء بالعملية التعليمية وتعزيز التميّز التربوي، مؤكدًا أن المنصة تُعد مساحة مفتوحة لكل فكرة متميزة ونقطة انطلاق حقيقية نحو الابتكار والإبداع في التعليم. وأشار إلى أن التسجيل في منصة إبداعات متاح عبر الموقع الإلكتروني لوزارة التربية لمدة أسبوعين، اعتبارًا من اليوم 28 ديسمبر الجاري وحتى 11 يناير 2026، داعيًا جميع التربويين إلى المشاركة الفاعلة وتقديم أفكارهم ومشاريعهم النوعية، بما يترك أثرًا إيجابيًا ومستدامًا في الميدان التربوي.

2025-12-25

وأشارت وزارة التربية إلى أن فريق العمل سيتولى دراسة وتحليل المشاريع والمبادرات المقدمة عبر منصة إبداعات، وتقييمها وفق معايير معتمدة تضمن انسجامها مع أهداف الوزارة وخططها التطويرية، ومعالجة الاحتياجات الفعلية في الميدان التربوي أو الإداري، وتحقيق الأثر الإيجابي المنشود على مستوى الأداء المؤسسي والخدمات التعليمية. وبيّنت الوزارة أن المشاريع المقدمة يشترط أن تتسم بوضوح الفكرة، و معالجة احتياج أو الفجوة المستهدفة بشكل دقيق، مع بيان الأثر المتوقع للمشروع، سواء كان تربويًا أو إداريًا أو تقنيًا أو مجتمعيًا، إلى جانب توافر الجدوى وقابلية التطبيق ضمن الإمكانات المتاحة، مع تحديد المتطلبات البشرية والتقنية والمالية، والإطار الزمني التقريبي لتنفيذ المشروع. وشددت وزارة التربية على أهمية تضمين عنصر الإبداع في المشاريع، من خلال تقديم فكرة جديدة أو تطوير نوعي لآلية قائمة، وإضافة قيمة مميزة مقارنة بالممارسات الحالية، مع مراعاة الاستدامة وإمكانية تعميم المشروع أو الاستفادة منه في أكثر من جهة داخل الوزارة، إلى جانب تحديد الجهة المعنية ومستوى جاهزية المشروع للتنفيذ، والإشارة إلى أبرز التحديات والمخاطر المحتملة وسبل التعامل معها. وأوضحت وزارة التربية أن التقديم على المشاريع والمبادرات سيتم حصريًا عبر منصة إبداعات الإلكترونية المخصصة لموظفي وزارة التربية، لافتة إلى أنه سيتم فتح باب رفع المشاريع فعليًا لمدة أسبوعين، اعتبارًا من يوم الأحد الموافق 28 ديسمبر 2025، وذلك لإتاحة الفرصة أمام أكبر عدد ممكن من المشاركين لتقديم أفكارهم ومبادراتهم. وذكرت الوزارة أن المنصة تستقبل مبادرات ومشاريع في مجالات متعددة تشمل المجالات التعليمية والإدارية والتقنية والتنمية المهنية والإعلامية والطلابية والبنية التحتية، وغيرها من المجالات التي تسهم في تطوير العمل التربوي والخدمات التعليمية، لافتةً إلى أن الفئات المستهدفة من المشاريع تشمل المعلمين والإداريين والطلبة وأولياء الأمور، إضافة إلى الإدارات والجهات المختلفة ذات الصلة بالعمل التربوي، بما يعكس شمولية المنصة واتساع نطاق الاستفادة منها. وأكدت وزارة التربية أن منصة إبداعات تجسد حرص ودعم معالي وزير التربية على تمكين الطاقات الوطنية المبدعة داخل الوزارة، من خلال إتاحة مساحة معتمدة لتقديم المشاريع والمبادرات، وتقييمها وفق معايير واضحة من قبل فريق عمل متنوع الخبرات، وتحويل المتميز منها إلى مشاريع قابلة للتطبيق، بما يسهم في تطوير الميدان التربوي وترسيخ ثقافة المبادرة والابتكار المؤسسي. كما لفتت الوزارة إلى أن معالي الوزير وجّه بدراسة المشاريع والمقترحات التي قُدمت سابقًا بشكل ورقي إلى مكتب معاليه، والتواصل مع أصحابها لإتاحة الفرصة لهم لرفعها عبر المنصة الإلكترونية، ضمانًا لعدالة التقييم ومنح جميع المشاريع والمقترحات حقها الكامل في الدراسة. واختتمت وزارة التربية بالإشارة إلى أنه في ختام مرحلة التقييم، سيتم اختيار أفضل المشاريع وفق النتائج المعتمدة، على أن يُعلن عنها في حفل خاص يُنظم لهذه المناسبة، تقديرًا لجهود أصحاب المشاريع، وتعزيزًا لثقافة الإبداع والمشاركة الإيجابية داخل الوزارة